2019年5月10日，双流高中政治基于教学评一致的政治课堂同课异构研讨活动在永安中学举行，双流区政治教研员杜梅老师、双流区全体高一政治教师参与了此次活动。

活动第一项，由永安中学高一政治教师刘冬雪和鲜丹老师进行了《处理民族关系的原则》同课异构公开课展示。首先，刘冬雪老师以歌曲导入课堂，激发了学生的课堂参与热情，通过学生分享少数民族的习俗服饰文化和雪域高原的变迁，吸引学生的注意力，通过活动探究，引导学生对教材知识的理解，充分体现了学生的主体地位。得到各位老师的一致好评。

鲜丹老师通过猜谜语导入新课，很好地激发了学生的课堂兴趣，整个教学过程流畅，其中关于“少数民族高考加分政策是否符合民族平等政策”举行了生辩论赛，学生们积极参与，踊跃发表各自的看法意见。双流援建巴塘视频材料的选择，联系身边的实际，学生能够深入理解，帮助了学生实现的民族认同。

公开课后，双流区各兄弟学校政治老师对两位老师的公开课进行评课，交流意见。棠湖中学外语学校万华老师从代入感、生成性和流畅感三个方面对两位老师的课堂教学进行评价。在课堂教学中，教学设计应让学生和老师有代入感，能够迅速进入教师所设计的教学情境；其次，要注重课堂教学的生成性，对问题的设计要有梯度，能引导学生有进一步的思考，提升学生能力；最后，课堂教学需要增强流畅性，提高教师的教学调控能力，实现师生良好互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。

接着，双流区政治教研员杜梅老师高度肯定了两位年轻老师自身素质高，专业能力强，在两节同课异构中，两位老师课堂驾驭能力强，课堂生动，以素养为指向，实现目标整合，以议题为抓手，设计辨析活动，以价值为引领，实施自主辨识，让学生在举例、思考、探究、辩论中培养科学精神，达成政治认同，学生参与度高，体现了教学评一致性原则；同时，杜老师也针对教学中的一些常见问题，给两位青年教师提出了很多中肯的意见，希望她们在教学实践中，多读书，多反思，多听课，快速成长起来。两位青年教师表示，教学中还有许多需要改进的地方，希望有更多的机会和平台，能通过多参加各级各类的教研活动快速成长起来。

最后，杜老师希望老师们结合双流研培中心下发的《基于课程标准的“教学评一致性”》学习资料，在教学实践中不断思考“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”，要基于课程标准，践行教学评一致，让学科教学“回家”。