3月15日上午，双流区道德与法治七年级教研活动在东升一中多功能教室顺利召开，本次教研活动分为两个部分，首先是讲课评课，由东升一中教师柯洒为大家带来初一政治《情绪的管理》一课，接着听课教师进行评课研讨，对本节课的优缺点进行评价，并提出有效建议。之后是学科学习，双流研培中心杜梅老师举办了《以基于“教-学-评一致性”的教学改革》为题的讲座。

一、讲课评课

本节课《情绪的管理》分为情绪表达和情绪调节两个知识模块。首先，柯洒老师通过展现“自己的情绪变化”为导入，引出“情绪管理”课题。其次通过“自己的情绪变化”为案例，引导学生学习情绪表达相关知识。再次是活动一“情绪分享场”，柯老师通过情景教学、小组讨论，引导学生自主得出调节情绪的方式，再进行归纳整理。活动二“调节情绪实践场”，学生以重庆万州公交车事件为案例，进行模拟场景、角色扮演，将情绪调节的方式运用到实际生活中。最后，柯老师进行课堂小结，以一首情绪之歌结束本课，柯老师整堂课都指向了对学生学科核心素养的培育，渗透了科学精神、公共参与和法治意识，彰显了本学科的育人价值。

在杜老师的组织带领下，各位老师积极展开评课议课。首先是棠湖外国语中学吉白老师点评，她认为柯老师教学设计精彩，课堂把握较好，追问恰到好处，同时也指出了本课落脚点可以再进行延伸，并给出了一些相应建议。之后棠湖中学实验学校樊利老师、棠湖外国语中学袁成老师等多位老师相继对本堂课进行点评，他们提出这节课一定程度上体现了政治学科的科学精神，有许多优点可以借鉴，同时在材料选取、课后延伸上还有许多亟待完善之处。最后，杜老师对本节课进行了点评总结，希望有更多的年轻老师，能抓住机会，锻炼自己，尽快成长起来。

二、学科学习

讲课评课结束后，杜梅老师举办了《以基于“教-学-评一致性”的教学改革》为题的讲座。首先，杜梅老师指出2019年双流区初中中心工作是继续推进“国家课程校本化实施”活动，以形成“教学评一致”的双流课堂，同时，她介绍了“教学评一致”的课堂模式。其次，杜老师带领大家一起进行对“低效课堂”的问题和原因分析，指出这样的课堂极大忽视学生的“学”，过多侧重教师的“教”。然后，杜老师指出适切的教学目标是高效课堂的基础，要实现教学改革，一方面制定适切的教学目标，另一方面要“教-学-评”保持一致性，杜老师以浙江“OAE学案设计”为例，为在场教师提供了实践“教学评一体性”的模式思路。最后，杜老师提出实现“教—学—评一致性教学”要做到教即所学，所学即所评，教了要转化为学了，学了要保证学会了，学会了要力争学会用了。

本次教研活动让在场的各位老师受益匪浅，既为我们教学指明了方向，也提供了一些借鉴和思考，我们双流区政治教师也将不断提高自己的学科素养以及教学组织能力，在教学旅程中奋力拼搏、砥砺前行。