2019年3月5日下午，成都市双流区2019年春季高中教育工作会在棠湖中学隆重召开。双流区教育局中教科科长廖冬梅出席会议，双流区研培中心主任邱刚田、全体高中研培员、双流区高中学校校长、分管教学副校长、教务处主任、各年级的年级组长共60余人参加了会议。本次会议由双流区教育局中教科科长廖冬梅主持。

会上研培中心高中室主任刘光文发言，他以《回归课堂教学原点，让基于标准的教学评一致性再出发》为题，首先对上期末全市调研考试进行了详细分析，他对高一、高二年级调研考试的成绩从优生人数统计、全区各学科平均分全市排名、学校各学科平均分全市排名、上线率（高线上率、低线上线率）和“以入量出”四个方面进行了数据分析，让各学校明确了自己的现状和未来奋斗的目标。其次，刘主任介绍了本期高中工作重点是继续推进“国家课程校本化实施”主题活动，推进基于标准 “教学评一致性”的课堂教学改进。包括以“一体四层四翼高考评价体系”引领高中教育教学行为改进；基于课程标准，推进“教学评一致性”的课堂教学改进。课堂教学改革从“改课”到“改学”到“改法”，新课堂需要破解的三大难题必须推进“教学评一致性”的课堂教学改进。“教-学-评一致性”是基于标准的教学改革的前沿问题，也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角。他结合“教-学-评一致性”的内涵、我们课堂上“教-学-评不一致”的现象、双流高中开展 “教-学-评一致性”的基础，明确了本学期推进“教学评一致性”的课堂教学改进路径是基于标准的教学设计。他还安排了本学期高中学科的教研重点、督导工作安排和各学科的具体目标。

中教科科长廖冬梅对双流区2019年高中教育优质发展指出了明确方向：一是加强品牌建设，促进双流教育高质量发展，实施名校倍增工程。从“国家层面学校品牌建设”、“对标名校品牌建设”和“课程品牌建设”三个方面提出了具体要求。二是“三课”建设促学校优质特色发展。通过“优化课程实施”、“深化课堂教学改革”、“开展问题即课题研究”三个方面助推学校特色发展。2019各高中学校要做好六个项目：对标一所名优学校、聚焦一个课程建设项目、深化“一师一优课”活动（教学评一致三位一体的课堂）、开展一个课程建设课题研究、发表（获奖）两篇课程建设文章（论文）、开一次区级及以上经验交流现场会。三是以“三新”、“三创”紧跟高考改革步伐。各学校要依托新教材、新课程、新高考，创新实践基地、基础创新学习中心、创新人才培养，争创国家新教材新课程培训示范基地（示范校）。各学校要细化方案，突出落实。要认真制定工作方案，加强宣传培训，并盘活用好现有教育资源，尽量做到人尽其用，物尽其用。各学校要规范教育教学行为。对教学六认真、招生和宣传、规范使用教辅资料等方面提出了严格要求。

随后，区研培中心主任邱刚田对本学期区研培中心的核心工作作了安排部署。他指出教育的集结号、冲锋号已吹响，各学校要反思自己是否优质、高效，从学生的发展和学校的发展目标上，找准定位，面对现实。区域教育局层面和研培中心已经为学校搭建好了各种平台，各校应结合当下形势，思考学校为教师搭建了哪些平台，有哪些顶层设计，来促进教师的专业化发展，学校校本研修做得怎么样，是否体现主题化、专题化、序列化、菜单化，以2018年“一师一优”课为例，获得部优的作品太少，这与学校重视不够，工作较被动有一定的关系，各学校应该为教师搭建工作有平台，成长有通道的良好环境。高中要优质特色发展，各学校要深入思考课堂质量，做到心中有数，要反思我们的教师和课堂，是否由教学论的话语体系转向了课程论的话语体系，课堂设计是否是基于问题、基于情境、基于学情。我们要提供尖子生成长的良好环境。希望各学校配合，积极落实，大家一起努力，实现双流高中教育教学优质特色发展。

本次会议的召开为双流高中教育2019年的发展指明了方向，进一步统一了思想、鼓舞了士气，增强了自信，通过会议双流高中各学校也进一步明确了本学期教育教学工作的重点，我们相信在区教育局的坚强领导下，双流高中各学校会认真抓好落实，齐心协力、砥砺前行，为实现双流教育教学高品位、优质特色发展作出更大的贡献。