2019年1月4日下午，双流区高2018届高三“一诊”分析工作会在棠湖中学新校区三楼会议室召开。区教育局党组书记、局长李光纯、区教育局中教科科长廖冬梅、区教育研究与教师培训中心主任邱刚田出席会议。全区各高中学校校长、分管教学副校长、教务主任、高三年级主任，以及区研培中心高中各学科研培员、区教育局中教科工作人员参加了会议。会议由区教育研究与教师培训中心主任邱刚田主持。

首先，由棠湖中学高三年级主任雷云华做交流发言。雷老师以“强化学科组建设、助推教师专业发展”为题，结合棠湖中学“一诊”取得成绩的经验和有效的做法进行了交流；从三个维度、三个平台，立足课堂研究、高考试题、课题研究等角度进行了简要分析，并结合棠湖中学的高考目标，介绍了高三后期的管理、备考研究、教学策略等工作方案，力争高三后期进一步落实精细化管理，力争在“二诊”、“三诊”及2019年高考中取得更优异成绩。

然后，区研培中心高中室主任刘光文结合教师和学生的问卷调查，对高2019届“一诊”进行了详细的数据分析，并提出教学建议。数据从参考学生情况、2019特优生变化、平均分排名及变化、一诊总分上线率、以入量出等方面展开，分析多角度、多层面，既有全区整体分析，也有学校、学科分析，同时注意横向、纵向比较，通过数据分析找信心、找差距、找不足。在教学建议中，他强调要加强高考研究，提高复习针对性；要结合国家课程校本化实施，提高学情的针对性；要加强命题研究，提高训练有效性；要改进教学方式，让“教学评一致”在课堂落地；要用好诊断数据，切实帮助每一位学生；要加强学习方法指导和学习管理。

随后，区教育局中教科科长廖冬梅结合2018年高考情况和2019年“一诊”情况，肯定了双流区高考成绩保持了高位求进的态势，并提出以后要对标发展，要以中心城区区划的调整作为教学的新要求和新目标，她从目标管理、精细化管理、课程管理和构建顺应新高考的评价体系等方面对学校提出了任务和要求，实行见事见人见责，要求各学校强化目标、勇于担当、精细管理、落实责任。

然后， 教育局党组书记，局长李光纯作了重要讲话。他首先强调新高考，新机遇，对各学校在2018年高考中取得的成绩给予了肯定，要求各学校要更加重视质量，增强质量意识。质量是双流教育的生命线，要用数据说话，树立高度的教育自信，分析的目的是用来比较，知己知彼，要把诊断考试中暴露出来的问题分析透彻、到位，找准对策，要激发学生的内生动力，群策群力，要让教师通过努力，体现其自我价值和社会价值。其次按照区委区政府的高要求，精准对标，向四七九名校看齐，要在一圈层找准自己的目标，切实把着力点放在580到600分这一段，抓好踩线生工作，努力实现优质均衡普惠教育。各学校校长要深入年级教师、学生，激励教师的敬业、鼓励学生给予自信、服务年级给予温暖。众志成城，形成合力，力争让区域高中教育教学质量更上一个台阶。

最后，区教育研究与教师培训中心主任邱刚田做了总结，他强调各学校应精准分析数据和报告单，尤其是报告单，针对每个班、每个学生情况进行分析，找准对策；各学校要认真传达、落实会议的精神，开好几个会：校一诊分析会、班科联系会、学生座谈会，明确目标，精准施策；高三领导要深入一线，和广大师生一起，练好内功，抓好课堂教学，实现高质量的发展。双流区高中教育要走向精细，以国家课程校本化为抓手，开展深度学习，聚焦课堂，改革课堂结构环节，提高课堂教学效率，实现生本课堂，构建有意义的学习，希望大家共同努力，砥砺前行，为实现双流更优质的高中教育奋斗。