2018年12月18日，双流区高中学校“国家学科课程校本化实施”成果现场展示活动在双流中学召开。成都市教科院高中室王秉蓉主任，双流区教育局中教科廖冬梅科长，双流区研培中心邱刚田主任，双流区研培中心高中室刘光文主任及各位高中研培员全程参与了本次活动。各校分管教学的副校长、教务主任，及英语、化学、政治教研组长备课组长均到场参会，部分学校校长也亲自前来，积极关注本次活动。

本次活动既是为了深入推进双流区“4+X”课程建设，搭建全区高中学校“国家学科课程校本化实施”的研究与建设成果交流、展示平台，也是为了改进课程实施，大力推进“区域教育现代化示范区”建设，最终促进双流高中教育优质特色发展。

此次活动包括各学校校本化资料展示、课堂展示、课例点评、经验交流及专业引领指导五个部分。参加展评的各所学校首先向参会的专家及教师充分展示了本校在开展国家学科课程校本化方面的努力与相关成果，紧接着，双流中学刘利勤（英语）、杜艳霞（化学）、徐文林（政治）三位老师分别带来了精彩的展示课，李鹏（英语）、文友贵（化学）、杜梅（政治）三位老师对展示课进行了深入细致的指导。文老师从国家课程校本化促进教师专业发展的角度，强调应立足于课程标准以及学生需求和已有知识经验方面，来开发课程，反映课程实施的创生取向。他评价杜艳霞老师的课，教学目标明确，且可观测、可评价，三个活动紧扣目标，体现了教、学、评的一致性；课堂创设真实的问题情境，以生活中常用的84消毒液的性质和使用为问题主线，有效激发了学生的学习兴趣；以任务（或问题）驱动，变被动学习为主动学习，最终实现由学会向会学的转变；课堂敢于打破思维定势，引发学生的认知冲突，有效促进学生思维发展。文老师也从学生自主活动时间不足等方面提出了建议,希望老师们牢记：教了，不等于学了；学了，不等于学会了。杜梅老师结合新课标，从立德树人的角度，从课堂的信度、活度、效度、温度和高度五个方面评价了徐文林老师的课，并倡导老师们进一步转变理念，让学生真正成为课堂的主人，让学生成为主动学习者。

随后，棠湖中学物理组、艺体中学数学组结合自身的教育教学实践向与会的专家及老师们分享了各自的经验及成果。新一轮课程教学改革的一大特点就是“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。”

为了加深各校对国家学科课程校本化的理解，促进各校进一步有效、有序地开展工作，双流区研培中心特邀请到成都市教科院王秉容老师带来专题讲座《今天的课堂 明天的生活》。她强调推进国家课程的校本化没有具体的模式，也不适宜固化成某一模式，以怎样的方式来开发和建设，取决于学生、学校、教师的实际以及学校已有教育资源的状况。王老师主要围绕关于课堂学习重构的问题，首先让老师们思考：什么是教育？我们今天聚集在这里的目的是什么？我们又将怎样达成这个目的呢？通过七个研修活动，和在场的老师们互动，提出要审视我们的教学现状，积极反思；其次，要观照世界教育和国家教育发展的趋势，主动顺应：要思考启动国家高考综合改革对学校教育结构的影响，思考修订普通高中课程方案和课程标准对学校教学形态的影响；思考建立中国学生核心素养培育体系对学校育人目标的影响。第三，王老师认为要适应未来的挑战必须转型。要探寻回归教育本源之路径，促进学生自我成长的实现，教育要唤醒；要创设主动建构的学习情境，促进学生思维品质的提升，构建高阶思维的课堂；要重视课程创生的研究，促进学生生命的成长，对学生终身发展有益。她还从从学校领导者层面、从学校教研组层面、从学校教师的层面，对国家课程校本化的实施提出了具体的意见和建议，使参会人员深受启发。

之后，双流区教育研究与教师培训中心高中室主任刘光文通报了在国家课程校本化实施中各校的情况，并颁发了第七届课标解读同题异构大赛的证书、2018届原创题命题大赛证书和国家课程校本化实施成果评选获奖证书，鼓励各学校再接再厉， 在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下, 基于校情、基于学情开发有特色的校本课程，将国家层面上规划和设计的面向全国所有学生的书面的、计划的学习经验，转变为适合本地区本校学生学习需求的、实践的学习经验的创造性实践。

最后，双流区教育研究与教师培训中心主任邱刚田对本次活动做了点评。他强调，本次活动既体现了课程建设的主要内容和根本任务是突出国家学科课程的核心地位，又彰显了双流区教育局“4+X”课程建设的成果，还是反应了课改进一步深化的需求，因此具有重要的价值和长远的意义。邱主任要求各学校要通过参加这次展评活动，进一步反思和改进，加强对课程实施的研究和实践，并在今后以评促建的这类展评活动中，共谋、共建、共享国家学科课程校本化实施的成果和经验，进一步推动双流教育的深化发展。

将目光聚集在国家学科课程上，保证国家课程的最优化实施，是学校课程教学改革的核心任务。而国家学科课程最优化实施的唯一途径就是国家学科课程的校本化。在深化教育体制改革的大背景下，双流区各学校坚持因校制宜、因地制宜的方针，既不因循守旧，也不因新冒进，坚持有条不紊地探索国家学科课程校本化的道路与经验，已经取得了一系列教育教学成果。国家课程校本化实施永远在路上，我们应当努力让国家课程更好地服务于师生的成长。而此次的展示活动既有利于展示双流区高中段各学校在实施国家学科课程校本化方面的经验及成果，也有利于促进各学校互通有无、共享经验，最终促进双流教育再上一个新台阶。