11月20日，双流区特殊教育主题教研活动——“教康结合数学教学探究（培智教育）”在双流区特殊教育学校举行。区研培中心特教教研员彭文平、区特殊教育学校课程与教学处主任樊懋、全区各小学随班就读教师、特教中心组教师和区资源中心教师齐聚一堂，就“培智教康结合数学教学”开展教学研讨活动。

活动伊始，特教校唐道竹老师就《工作分析法在教学中的运用》做了专题讲座。唐道竹老师详细介绍了工作分析法的步骤：确定最终目标、分解次级目标、教学目标叙写、动态评量与支持以及最后教学实施训练。唐道竹老师设计互动交流环节，邀请与会老师在接下来的数学课例中，分析课例中工作分析法的运用，让老师们带着问题参与活动，为活动营造了良好的研讨氛围。

随后特教校曹娇老师和宋文红老师分别呈现了一节集体课《乘车去黄龙溪》和一节个训课《颜色分类》。曹娇老师结合单元主题教学，创设乘车购票的生活情景，带领八年级培智学生学习5的表内乘法口诀，并在教学过程中充分体现了教康整合和个别化教学理念、宋文红老师的知动个训课，基于前期学生的评估与现实需要开展的个别化康复训练，整个训练以游戏活动为载体，让学生在玩中学习，在快乐中学，为全区随班就读教师的资源室教学提供了示范参考。

随后，特教校校医朱世频老师做《学生癫痫病处理策略》的专题交流。朱老师详细介绍了癫痫病发后的处理方法，并对学校中可能出现的气道异物阻塞的急救做海姆立克急救法的讲解和示范，针对成人和儿童的不同人群教给不同的操作方法，给与会老师留下了深刻的印象。活动最后，与会老师积极参与研讨，老师们特别谈到，特教校老师上课时表现出的专业态度、有效教学支持、个别化教学方法等值得普通学校教师们学习与借鉴。

研培中心特教教研员彭文平老师谈到：在培智课堂教学中，要注重教康整合的理念，比如加强手指操、唇舌操在课堂中的运用。同时指出本次个训课例为资源教师提供了很好的范例：在普通学校中，对于一些融入课堂有困难的学生，我们可以整合班级教师与资源教师的力量，将其抽离课堂提供教育康复的课程。彭老师特别强调，随着教育对象的多元化，教师们应该做一名复合型教师，不仅要懂得学科知识，还要有医学的康复知识，作为随班就读资源教师，我们有必要学习特殊教育专业的知识与技能。