为了促进我区高三教师更深入的理解教育部“一体四层四翼”的高考评价体系，以及新课程高考考试大纲及考试说明，熟悉全国高考卷的结构、考试范围和命题要求，从重课标、考纲和学情解读，向重试题研究导向“教—学—评一致性”教学，进一步提高高三复习备考的针对性和有效性，我区物理学科第七届高考考情解读、教学设计同题异构大赛，按照区研培中心的安排，于2018年10月26日在成都棠湖外语学校举行。

参赛教师来自全区五所高中的高三物理教师，共计36人参赛。本次活动由双流区研培中心高中物理学科提前提供5个基于一轮复习的小专题，由各学校高三备课组对提供的考点进行复习教学设计。比赛时，各学校现场随机抽取参赛顺序进行解读。各参赛学校对本次活动非常重视，作了认真准备，通过对课标、高考考试说明、教材、学情的研究，各学校对近年全国新课程高考考情进行了认真分析，对2019年考查趋势作了展望，并结合学生实际提供了相应的教学建议。

各参赛学校备课组在解读中，认真解读了：全国高考“考什么”、“怎么考”、“怎么教（学）”。从落实“立德树人”角度分析了社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化等在试题中渗透；从考试内容角度分析了学科的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值；对考点在学科知识（能力）结构的地位和作用，突出了“整体把握”和结构化。从高考命题的基础性、综合性、应用性、创新性角度的分析，归纳该考点高考命题的角度；对试题的立意、情景创设、问题设计、答案与评分等要素进行了分析并对该考点2019年考试深度进行预测。在解读中各学校备课组根据“教—学—评一致性”的教学设计要求，认真进行学习目标设计、目标检测设计、问题设计、学习情景创设、优化学习效果测评的方式、认真选择测评内容、做好测评结果使用。

本次活动得到了省、市物理专家的高度肯定，并在现场给老师们作了点评和指导。