11月28日上午，双流区高一生物实验探究帮助重要概念教学课例研培活动——《捕获光能的色素和结构》（实验课）在棠湖中学举行。棠湖中学、双流中学、永安中学、艺体中学等学校高一生物教师参加了此次活动。

（冯婵老师上课）

棠湖中学冯婵老师和刘亭老师以《绿叶中色素的提取和分离》为题进行了同课异构的献课。据悉，两位老师是在棠湖中学师徒结对活动中结对的师徒，本次选题是为了契合新课改背景下对学生科学素养——实验探究的要求。

（刘亭老师上课）

刘亭老师先是引导学生复习回顾了实验操作，再让学生动手实验，最后对实验结果进行分析总结，让学生自己总结实验成功或失败的原因。通过对黄叶中色素的提取，让学生亲身领会到秋天大多数树叶会变黄的原因。

冯婵老师以生动有趣的语言、清晰的逻辑思路向我们展示了一堂在熟悉实验操作基础之上再探究的实验课。在教学过程中，冯婵老师注重对学生思维的启发，问题设置非常巧妙，比如为什么不用无水乙醇分离色素，并且引用贴近实际生活的例子和情景，充分调动了学生学习的积极性和主动性，整个课堂氛围也非常的轻松愉悦。通过两位老师的精彩授课，我们看到了两堂立足学生分层j教学实际、尊重学生主体、关注学生成长的高中生物实验课。

（课后老师们评课）

课后，参加本次研培活动的老师对两节授课一一作了精彩点评。本次授课刘亭老师注重对操作过程的引导，基础知识落实到位；冯婵老师则让学生在实验中重原理、重思路，通过让学生“说理”，让学生真正做学习的主人。最后林楠老师对课堂效果做了总结发言，他强调生物教学应当重视实验探究能力与理性思维并举，尤其是实验课，更应该成为培养学生生物学核心素养的重要的阵地。