中国教育学会物理教学专业委员会2017年学术年会学习心得2017年11月24-27日，双流区研培中心韩军和滕刚老师参加了中国教育学会物理教学专业委员会2017年学术年会暨“中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩系列活动—中学物理教学改革创新展示活动”，双流区棠湖中学刘明胜老师一行四人也参加了教具展示和论文交流，获得教具展示两个一等奖（远距离输电，安培力的测定），论文四个一等奖。在这次学习中，我们受益良多。

11月24日下午，江西特级教师黄恕伯做了名为《中学物理教学中实践意识的培养》的主题报告，报告指出：

1.实践意识是指客观存在的实践情景在人们头脑中的反射和能动的反映。

2.实践意识反映了把理论或文字符号跟实践情景相联系的意愿和能力

3.在中学物理学习和解决问题中，实践意识体现了把物理知识和实践情景相关联的水平以及把文字符号转化为实践情景的自觉性

4.学生将来无论从事什么工作，能不能把理性分析跟实践情况结合起来，终将影响到其事业的发展。中学物理教学中实践意识的培养，使学生尽早形成理论和实践相结合的能力和养成相应的思维习惯，将让学生终生受益

5.物理观念的形成需要大量实践案例的积累，物理观念的应用需要结合实践情境

6.模型的建构和应用需要思考实践情境的特点，质疑和发现常来自于理性和实践的冲突

7.发现问题和提出问题常来自于对实践情境的观察。解释实际上是理论和实践的结合

8.科学结论最终要接受实践的检验；责任感体现在具体实践情境中的态度

11.25-26两天的时间内，分别进行了听课，教具展示，论文交流等活动