双中实验校物理组承担的县级课题《新课程理念下初高中物理衔接教学研究》顺利通过结题验收。

2013年11月，双流县教育研究与教师培训中心理论室对2013年符合结题条件的39项县级课题进行了结题验收。评审鉴定小组按照：评委明确要求——分组独立评审——小组合议综合意见——理论室审核的程序，对各项课题结题资料进行了认真审阅，并对课题成果进行了查新，确保鉴定工作的严肃性、科学性。

由于初高中物理在课程标准、教材教法和学生学法上存在差异，初中生往往对高中物理心生畏惧，从而导致学生在高中期间不喜欢物理，不愿意学习物理，给物理的教学带来了一定的困难。《新课程理念下初高中物理衔接教学研究》正是基于解决这一问题而开展研究的，课题切合教学中的实际问题，具有一定的实用价值。

本课题研究历时三年，在初中阶段为培养学生的猜想能力、识图能力、建立物理模型的能力、物理解题思维训练及思维流程图运用等方面形成了一套有效的操作模式和培养策略；形成了审题、文字翻译、记忆留痕、建立物理情景、排除干扰因素、建立思维网络、列方程解题等思维程序，具有较强的实效性和一定的创新性。通过两年的实验发现，在初中阶段有针对性的对学生进行思维能力的培养是有效的。

  在课题研究过程中，课题组教师紧紧抓住如何做好初高中物理衔接教学的问题进行专题研讨，对课题的开展进行反思、评价、讨论。整个参研过程中教师坚持学习教学理论，总结课题实施经验，积极撰写研究论文，完成了课题的实践验证，形成了《新课程理念下初高中物理衔接教学研究》成果集和教学研讨光盘，具有一定的推广价值。