近日，双流棠中外语学校申报承担的中国教育学会“十一五”科研规划总课题《学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用》中的子课题《寄宿制学生常见心理问题的成因及对策研究》现已成功结题，并荣获课题组科研成果一等奖。

2009年11月8日双流棠中外语学校申报的中国教育学会心理科研课题《寄宿制学生常见心理问题的成因及对策研究》旨在应用心理学的技术，探讨不同年龄段的学生在寄宿制条件下从不适应到适应，再到发展的心路历程，揭示其中的主要原因，并建立与之相适应的科学对策，切实提高寄宿制学校教育学生的针对性和实效性并提高办学的品质。本课题从申报到成功结题历时三年的时间，在此期间课题组成员积极投入，分工明确，任务落实。在课题研究过程中，我们主要完成了三个方面的工作：一是理论学习与问卷调查分析，二是以心理测量为指导的矫正方法研究，三是以德育为统领的教育途径研究。具体可分为三个阶段：准备调查阶段（2009年11月——2010年11月），实践探索阶段（2010年11月——2011年11月），总结验证阶段（2011年11月——2012年6月）。

三年的坚持不懈，通过系统的研究和行动的落实，收到了良好的效果，培养了寄宿制学生独立自主的能力，降低了他们人际交往的焦虑感和孤独倾向，提高了人际沟通的技能、技巧、礼仪和学生对寄宿制环境的适应能力，增强了寄宿制学生生活、学习等方面的自立、自强的能力，完善了他们的人格。同时，在此过程中课题组成员通过不断地学习探索，分析总结，在研究中得到了提升，在提升中再进行研究，使个人的专业素养得到了大幅度提高。（张平秋）