为充分发挥监测结果对提高中小学教育质量的引领和促进作用，进一步推动我区义务教育优质均衡发展，2025年10月28日上午，由成都市双流区教育局主办、双流区教育科学研究院承办、成都芯谷实验学校协办的“成都市双流区2025年中小学教育质量综合评价报告解读与改进提升培训会（初中数学专场）”顺利在芯谷实验学校举行。本次活动同时作为省级课题《“五育”并举背景下监测评价数据驱动教育高质量发展的实践研究》的阶段成果展示，旨在通过系统分析学业评价数据，为教育改进提供科学依据。

本次培训会由双流区教育科学研究院初中室副主任李志江主持，苏州市吴中区教师发展中心副主任殷容仪受邀作初中八年级数学监测评价报告解读与改进提升培训，全区各义务段学校八年级和九年级数学学科组长、八年级和九年级数学学科部分骨干教师、双流区初中数学学科中心组成员参加了本次培训会。

殷容仪主任的专题报告分两个阶段进行，第一阶段是对监测评价报告进行解读，第二阶段以《向研究要质量》为题对与会人员进行了基于监测评价数据如何改进教学提升质量的专题培训。

在监测评价报告进行解读时，殷容仪主任首先从评价的背景与目的出发，明确了本次综合评价的导向，强调以数据为基础推动教育质量提升的必要性与可行性。然后对学业评价结果展开分析，不仅呈现了全区八年级数学学业评价的整体结果，而且对各学校的具体表现进行了横向比较与深入剖析，针对数学成绩与学业发展指标之间的关联性进行了深刻解读，揭示学科表现与学生综合发展的内在联系。紧接着通过对数学题目数据的细致梳理，进一步聚焦于典型题目的答题情况，从知识点掌握、能力表现等维度进行解析，为教学改进提供了具体参考。最后，基于数据分析的主要发现，提出了具有针对性的改进建议，并结合典型案例进行深入解析，体现了“数据驱动、精准教学”的理念。殷容仪主任对监测评价报告的解读，引领我区初中数学教师学会准确发现自己教学中的优势与短板，调整优化教学内容与策略，实现教与学的双向改进。

在以《向研究要质量》为题进行基于监测评价数据如何改进教学提升质量的专题培训在时，殷容仪主任从认识“教”与“学”、《义务教育数学课程标准》（2022版）核心素养解读、《义务教育数学课程标准》（2022版）数学知识架构体系梳理、依标教学的主阵地是课堂、依标教学的有力保障是研究等六个方面进行系统阐述，分享了如何将监测结果转化为教学改进的具体行动。

本次培训会通过殷容仪主任专业的解读指导，有效地助力我区学校与初中数学教师明确发展方向，优化教学策略，促进区域教育高质量发展，这不仅是对我区2025年教育质量综合评价系统总结，更是我区在“五育并举”背景下探索数据驱动教育治理的重要实践。通过这样的活动，我们更加深信双流区将持续深化教育评价改革，加强监测结果的应用转化，推动形成“以评促建、以评促改”的良好教育生态。

（双流区教科院初中数学教研员、初中室副主任李志江老师主持培训活动）

（苏州市知名教师、苏州市高中数学中青年教改学科带头人、苏州市吴中区教师发展中心副主任殷容仪老师作专题报告）

（培训活动现场）