为了进一步促进园所规范科学发展，深化实验区教研改革实践研究，提高幼儿园教研活动质量，2025年4月9日上午，在成都市双流区教育科学研究院副院长李顺榕的带领下，学前教育研究室主任叶美蓉率全体教研员、实验区教研改革试点组及片区代表一行九人，深入双流区圣非禾米幼儿园，开展教研集体视导工作。

活动开始，圣非禾米幼儿园刘岭梅园长以《从浅研到突破的幼儿园教研实践—区级引领下的园所教研探索之路》为题，介绍了幼儿园基本情况、教研工作的做法、成效与存在的问题，并以数学教研中教研工具使用为例，详细汇报了在参与双流区幼儿园保育教育质量提升实验区“教研改革”试点过程中的实践探索与阶段性成果。

教研活动由幼儿园保教主任主持，主题为《斜坡轨道游戏中幼儿数学核心经验—空间与方位的发展》。此次教研借助学前教育研究室倡导的“三主七环”教研组织策略，从师幼互动的问题中挖掘问题，明确教研主题。教师在拟定方案后，通过“预习单”等教研工具进行理论储备和回顾经验。现场活动中，主持人引导教师回顾理论、分享经验、实际操作、互动讨论，并进行反思总结。在积极互动中，教师灵活运用“观摩记录单”、“评价反思单”等工具。最后，教师分组以桥状图和多向流程图的形式归纳总结策略，形成小组共识性成果。主持人鼓励教师将教研成果在班级中实践应用。

教研结束后，视导专家对幼儿园本次活动给予了全面评价和具体指导。曾云莉、杨晓利、韩萍三位老师分别从教研形式、思路及实效等维度进行了深入点评，并就“如何从问题聚焦到方案制定”、“教师行为如何引导主持人反思”等方面提出了具体可行的经验建议。叶美蓉主任也高度肯定了我园的管理和研究能力，并从“逻辑更强，问题更准，目标更清晰，措施更细”四个方面对教研工作的进一步落地提出了切实可行的建议。李顺榕副院长充分肯定了我园对“三主七环”教研范式的实践探索，认为活动有效促进了教师专业素养的提升，并认可了幼儿园在教研工具应用方面的创新尝试。同时指出，当前教研仍存在“时间有限、深度不足”的问题，建议更加深入地理解“三主七环”背后的逻辑，以更好引领园所教研发展。

本次教研视导，不仅帮助幼儿园发现了教研中的问题，更引导教师在实践中探索解决路径，推动园所管理围绕教师专业成长深入思考，为幼儿园高质量发展注入了新的活力。