为更好的贯彻落实义务教育道德与法治课程标准，把握新教材的新要求、新理念、新方向，提高核心素养导向下的义务教育道德与法治课堂教学有效性，提高道德与法治教学质量，2024年9月13日，双流区全体道德与法治教师在成都芯谷实验学校开展主题为“聚焦新教材，落实新课程”的义务教育国家课程新修订教材初中道德与法治七年级（第一阶段）培训会，共研新教材，践行新理念，共同探讨思政课一体化建设的新方向，为上好新学期新教材背景下的道德与法治课做好充足准备。

研培伊始，双流区教育科学研究院初中道德与法治教研员汤锡莲老师对大家的到来表示欢迎，对本次会议的主题和目的进行了简单的介绍，明确会议流程，同时和刚加入双流区道德与法治大家庭的新教师进行了一个简单的交流。

研修赋能 深耕备课

培训第一项内容由汤老师分享如何从一体化视域下进行初中道德与法治七年级单元整体教学设计。讲座从教材编写理念、单元实施路径两个方面来阐述教学的设计到实施。汤老师强调要以立德树人为目标，深刻认识教材变化，从“大局角度”和“精准教学”两方面来联通贯彻教学内容主题，把握教学主题与教学深度，进行逆向设计思维统整教学；围绕核心素养，立足教材，结合生活实际，以“单元思考与行动”为导向，提取单元核心概念，任务驱动助力问题解决。

最后,汤老师强调：“学生的深度学习来自于教师的深度教，教师的深度教应该从深度备课开始。只有这样，才能真正实现在课堂上引领学生深度学习！”她勉励全区的道德与法治教师一定要研读新教标，深挖新教材，作为道德与法治教师，一定要明白教材的逻辑结构和编写意图；鼓励教师们要活用资源，巧用资源，给全区的道德与法治学科教师提供了教研的平台，讨论的空间。

研新教材  探新教法

培训第二项内容是一体化视域下的七年级上册第一单元案例解析。双流中学胡燕老师团队以“少年勇追梦，金轮耀巴黎”为主题贯穿单元内容，基于课标和学情，落实素养，以梦想引领学生发展。通过对比新旧教材，明确新增和修订内容，设定单元目标为规划初中生活、正确认识自己、融合个人与中国梦。整体设计以巴黎奥运健儿追梦经历为主线，设置情境任务，引导学生完成规划书、自画像、计划书等项目实践活动，并进行多元评价，旨在帮助学生树立正确人生观，成为更好的自己，为国家社会做贡献。

会上，胡燕老师分享了《蜀中豪杰 闪耀巴黎》的教学设计，以邓雅文为例开启初中生活学习，探讨初中生活新变化、新机会和新要求，引导学生规划初中生活。蓝港外国语学校高仪老师以邓雅文经历探讨正确认识自我和做更好的自己，通过多种情境介绍认识自己的原因和途径，从接纳、完善和超越自己三个方面展开，引导学生总结相关知识。彭镇初中何元媛老师以邓雅文为例探讨梦想始于当下，通过三个环节阐述梦想含义、重要性及如何做有梦想的少年，强调学习的定义、重要性和方法，提出教学策略建议，并展示规划书和计划书示例，鼓励学生规划未来，努力实现梦想。

培训第三项内容是一体化视域下的七年级上册第二单元案例解析。成都信息工程大学常乐实验学校刘莉娜老师团队从宏观角度剖析教材与核心素养，明确单元学习目标和课时安排，设置活动与理论线，以培养学生健全人格和责任意识，构建和谐人际关系。

双流九江实验学校任小翠老师介绍了“成长的时空”项目式学习活动，通过解决实际问题和跨学科探索，引导学生处理与家庭、老师、同学及集体的关系。赵茜凤老师分享了第四课教学设计，以猜字谜引入“家”的主题，探讨其内涵、功能和意义，分享家规家训，思考建设美好家庭的方法。圣菲学校王洪英老师介绍了第五课的设计及实施，通过调查和分享活动，让学生了解教师职业特点和要求，学会正确对待老师的表扬与批评，处理师生矛盾。

双流区教科院附属学校贺维霞老师分享了第六课，以古诗引出友谊主题，探讨友谊真谛和特质，总结交友智慧。棠湖外国语学校刘悦岚老师介绍了第七课的教学设计，通过视频和集体故事，明确集体含义和作用，探讨建设美好集体的途径。

最后，棠湖中学实验学校易梦婕老师展示了第二单元的作业设计，旨在培育核心素养，贴近生活，鼓励学生活用知识，采用项目式活动。作业设计目标包括总结和谐相处方法、制作《青春修炼手册》等，并设置了评价标准和奖项。

师道远而学无涯，靶向明则中的易。以研促教，以教助学。相信通过本次教研活动的开展，老师们对一体化教学有了更深的认识，经过全区老师的共同努力，一定能在“新教材、新课堂” 双新路上心存希冀，共促双流区大中小学思政课一体化建设走向深入。