《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿园艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验。”为深入贯彻《指南》精神，进一步提升教师在美术领域的教学实践与研究能力，以双流区学前教育倡导的“三主七环”教研模式为样本，在双流区教育局、双流区教科院的大力支持下，成都市双流区第二轮学前教育教研联组（美术组）2023—2024学年第四次活动在成都市双流区九江新城第一幼儿园顺利开展。

活动以《核心经验下幼儿园绘画活动的设计与实施》为主题进行了深入的研讨与学习。双流区美术教研联组副组长谢晓东、双流区学前教育教研联组（美术组）成员、双流区学前教育专委会会员、以及成都市双流区九江新城第一幼儿园美术教研组成员共计50余人参与了本次活动。

破冰游戏《心有千千结》

活动伊始，主持人程老师带领大家在室外开展了一场别有趣味的游戏，在游戏中各位教师齐心协作，发散智慧，成功解开了“千千结”，此游戏环节，不仅拉近进了教研组成员之间的距离，调动了教研活动氛围，也意蕴着我们在专业成长的道路上总会遇到困惑，但是，在专家的引领下，教研共同体的协助下，我们终将走出谜团，找到清晰的方向。

园长赋能

成都市双流区九江新城第一幼儿园龚丽丽园长以《美术核心经验下幼儿园绘画活动的设计与实施——以“3H”教学组织策略为例》为主题，以学习回顾、案例分析、提问引导等形式帮助教师们对“3H”教学组织方法形成清晰的认识。并着重讲解了“3H”的含义：“话”——以话入画、“画”——以画引话、“话”——以画讲话。同时对活动中教师的“高水平提问”做了详细阐述，高水平提问是以布鲁姆认知理论为基础，将问题相应地划分成了六大级别——记忆、理解、应用、分析、评价、创造。龚园长还指出当下师幼互动中存在将提问作为教学形式，低水平提问较多的问题。同时也就“高水平提问的内容、如何运用高水平提问、美术活动中高水平提问一般句式”等，以案例的方式进行了具体的说明。

课例展示

随后，成都市双流区九江新城第一幼儿园美术教研组组长宋科进行了中班户外写生活动《瓜叶菊》的课例展示。活动中宋老师运用“3H”教学法，以话入画让幼儿充分感受美，以话引画让幼儿充分表现美，以话讲画让幼儿充分创造美。幼儿在充满美的环境中，专注而自由地进行绘画。活动后宋老师对本次美术教学活动进行了反思。

共研共思

现场观摩结束后老师们以小组为单位，聚焦“教师在3H环节中，运用了哪些高水平提问？幼儿的表现是什么？您认为是否有效？优化的策略是什么？”等问题，利用“六顶帽子”平行思维工具，从不同思维角度出发展开研讨，并由各组代表进行了阐述。

专家点评

副组长谢晓东作为蓝帽子组的成员，对本次联组教研活动进行了总结与指导。谢主任对我园本次活动的组织与开展给与了充分的肯定，并针对活动中幼儿的观察方式以及欣赏评价形式提出了指导性建议，同时指出，在美术活动的实施中需要高水平的提问，而精准的高水平提问需要学，更需要灵活运用。

每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。本次联组教研活动，为教研组的老师们提供了一个相互学习、相互交流、共同进步的平台。老师们研有所思，研有所获。今后，我们将继续携手同行，以美促学，以教促研，努力为双流区学前教育质量提升做出贡献。