伴随着浓浓的春意，3月17日（周五）上午9：00，双流区机关幼儿园育红分园承办了成都市双流区学前教育教研联组（游戏组）2022-2023学年第三次（总第3次）教研活动。本次教研活动主要围“大班主题建构游戏中幼儿合作能力培养”进行探讨。双流区教育科学研究院学前教育研究室杨晓利老师、双流区游戏联组副组长何滟溶园长，双流区游戏联组全体成员到场参加了本次教研活动。

首先，机关幼儿园育红分园的保教主任白艳，以《主题建构游戏中大班幼儿合作能力培养初探》为主题进行了经验交流。分享中白老师提到主题建构游戏不是开展一次就结束的游戏，教师要在日常游戏中能有针对性的去观察幼儿，抓住幼儿在游戏中的突出问题，才能支持幼儿持续合作搭建，从而引发幼儿深度学习，提升幼儿的合作能力。

接着，由我园沈霞老师以《我们和“长城”的故事》进行案例分享，将我园幼儿在主题建构游戏过程中所遇到的问题，教师的观察与指导策略进行了分析与思考，给游戏联组的老师们带来了一定的启发。

随后，游戏联组的教师现场观摩大班幼儿第三次搭“长城”。幼儿在游戏中积极投入，能分工合作，富有想象力。教师始终是游戏的观察者与支持者，在默默关注中随时捕捉幼儿游戏的精彩瞬间，不动声色地等待幼儿独立思考解决问题。观摩结束后，游戏联组的老师们针对发现的问题以及不足提出了合理建议。

在互动式研讨中，老师们既吸取了同伴好的经验，又看到自身支持幼儿游戏策略的不足。

最后，双流区教科院杨晓利老师、游戏联组副组长何滟溶园长对本次活动作点评和指导。杨老师、何园长充分肯定了本次活动的亮点，并提出：在主题建构游戏中教师要关注到幼儿的合作行为，在回顾环节时要以问题为导向，凸出幼儿在主体建构游戏中的亮点，从而提升幼儿合作游戏的经验。

另外，杨老师指出：在教研活动中我们要不断地思考、实践、切实解决问题，创新教研形式，让教研“活”起来，真正发挥游戏联组的辐射作用。

此次游戏互动观摩活动，不仅展示了大班幼儿在主题建构游戏中的合作水平，同时有效地提升了教师在建构游戏中的组织与指导水平，为大家搭建了一个交流互动、共同成长的平台。