游戏是幼儿最基本的活动，也是幼儿主要的学习方式之一，更是幼儿获得发展的重要途径。为进一步提高联组教师设计与组织建构游戏的能力，推动幼儿园建构游戏向高质量发展，2022年12月6日，成都市双流区机关幼儿园开展了双流区学前教育游戏联组活动，双流区教育科学研究院学前研究室教研员杨晓利莅临活动现场。本次活动以专题讲座、案例分享、现场观摩、互动研讨等形式开展，游戏联组26名成员全程认真参与。

首先，双流区机关幼儿园保教协管吴静娴围绕《幼儿园中班主题建构游戏中的组织策略——以计划环节为例》进行了专题分享。主要从游戏背景、主题建构游戏的研究与实践以及成效等方面分享了在主题建构游戏方面的探索经验，并详细介绍了中班教师在主题建构游戏计划前、计划中、计划后的具体策略和相关成果。

其次，双流区机关幼儿园刘茜老师以《花样小铺诞生记》为例，带来了精彩的案例分享。她从建构游戏的主题确立、前期准备、 搭建过程中的问题、推进策略以及教师总结与反思四个方面进行了详细阐述。

随后，游戏联组成员们一同观摩了刘茜老师组织的中班幼儿主题建构游戏活动。在观摩过程中，老师们以《中二班主题建构游戏计划环节观摩记录表》为辅助进行观察。

紧接着，游戏联组成员分成三组，围绕“本次计划活动中教师主要采用了哪些策略？是否有效？还可以怎样优化？”、“教师在计划环节的组织策略对本次主题建构游戏的搭建以及幼儿的发展起到了哪些作用和价值？”、“本次活动您的收获是？您还有哪些建议？”三个问题进行了激烈的研讨。公兴幼儿园罗姣老师表示，“在活动中老师主要采用了直奔主题、提问、图示计划、追问等方式帮助幼儿回顾已有经验，理清计划从而助推建构游戏的发展。她建议在计划环节时为幼儿提供上一次计划的计划图和此次计划的计划图，帮助幼儿更直观地理解两次计划的不同点。”

活动最后，双流区教育科学研究院学前研究室教研员杨晓利就本次活动进行了专业点评。杨老师对机关幼儿园承担的本次活动以及活动中教师展现出的专业素养给予了肯定，她认为本次教研活动体现了“小切口，深研究；小主题，深聚焦；小活动，深挖掘”，她鼓励教师要深层次的剖析活动蕴含的价值和意义，要具有深入的研究意识、系统意识和成果意识，让自己在每一次活动中都学有所获！同时，杨老师还对主题建构游戏计划后的组织策略、本次游戏活动现场组织等方面提出了宝贵的意见与建议。

本次活动为游戏联组的老师们搭建了一个互学共研的平台，加深了联组成员对主题建构游戏的理解与认识，为联组各幼儿园进一步推动建构游戏的深入开展奠定了坚实的基础。相信游戏联组的老师们将追随孩子们的兴趣，继续“扎根”在游戏研究的沃土上，用游戏编织出孩子们灿烂的童年！