为全面把握和有效贯彻落实普通高中新课程改革方案的总体要求，深度推进基于学科核心素养的思政课教学方式和育人方式的转变，落实立德树人根本任务，积极应对高考综合改革需要，激发学科教师学习新课标、新教材的热情，2022年9月9日，双流区教育科学研究院组织开展了主题为“‘三新’背景下政治学科教学设计与作业设计策略”的专题培训，培训由双流区教育科学研究院政治教研员杜梅老师主持，棠湖中学教研组长张雪梅老师主讲，全区高一、高二政治教师参与了本次线上培训。  

张老师以新教材必修一《中国特色社会主义》第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践》为例，首先从课标要求、教材内容、高考导向等宏观角度对本课育人目标与育人方式作了简单梳理，进一步明确了“三新”背景下课标与高考要求，强调思政学科教学要以素养为导向、以价值为引领，以情境为载体，深入推进课堂教学模式的转变。

在理论陈述和整体把握的基础上，张老师进一步围绕必修一第一课新课标要求，对课标做了分析和解读，依据课标确定本课的学习目标，再具体分析学情，然后以目标为导向、以学生学情为基础，合理安排学生学习任务和检测评价方式。她从必修一整体逻辑出发，指出第一课属于社会发展简史内容，旨在通过回溯历史，厘清社会形态的演变历程，让学生透过社会形态的演变，探索、把握社会发展规律，认识人类社会发展总趋势，进而让学生明晰中国特色社会主义的发展之路符合社会发展规律，坚定学生的方向、道路自信。

随后，张老师以第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践》的具体教学设计和作业设计为例，介绍了棠湖中学在“三新”背景下对课堂教学设计和作业设计作出的创新性思考。她指出，必修一《中国特色社会主义》有着较强的历史逻辑，需要遵循论从史出，史论结合的基本原则，通过大单元教学，在学生价值冲突疑惑处、在教材核心观点处设置议题，既帮助学生释疑解惑，树立正确价值观，也帮助学生从整体和宏观上掌握必备基础知识，为关键能力培养提供坚实的知识载体。围绕核心议题、结合学情选择恰当的情境背景，安排学习任务与评价任务，按照“课前、课中、课后”三段式教学策略，落实教学评一致性要求，提高课堂学习效率，增强课堂学习的实效性。

在张老师专题发言的基础上，杜老师作了总结。她指出，全区所有高中思政课老师都应该认真学习本次培训内容，并结合自身学校的实际探索各具特色的思政课课堂教学模式，让思政课的核心素养能够在课堂教学中真正落地，实现立德树人的根本育人目标，让双流思政课的改革走在成都市区的前列。