12月3日,双流区第二轮学前教育教研联组（科学组）全体成员齐聚棠外实验幼儿园，以“观察认知活动的设计与实施”为主题，开展教研活动，双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉主任、曾芸莉老师莅临指导。

进入园区后，大家纷纷被棠外实验幼儿园班级科学活动展板和开放式科学区吸引，丰富的内容成列展示了棠外实验幼儿园内开展各类科学实践活动的案例和经验。随后，棠外实验幼儿园的杨虹、肖祥霞两位老师分别呈现了《叶的纹理》、《叶的探秘》两个典型的观察认知活动同课异构课例。活动中，两位老师为孩子们提供了丰富的树叶和多种多样的观察探索工具，给予孩子充分的观察探索机会，鼓励每个孩子积极分享、表达和交流。这种开放自主的科学观察活动给联组成员留下了深刻印象,课后组员们分组就课例中使用的指导策略及观察认识型活动的指导策略展开了深度的交流与分享。

讨论交流后，棠外实验幼儿园熊建平老师向全组成员做了题为《观察认识型科学集体教学活动的设计与指导》的专题讲座。她从该类型活动的思维导图到教学设计再到指导策略，结合本次同课异构的两个案例进行了深入剖析，从理论到实践，把园所对这类活动进行研讨和实践的思考及经验毫无保留地一一分享给联组成员。

最后，协和红瓦幼儿园樊锐老师就《幼儿园科学教育》的阅读，做了题为《在探究中成长》的读书分享。

此次由棠外实验幼儿园承办的教研活动准备用心、内容丰富、专题聚焦，得到了叶主任、联组组长及组员的一致好评。与此同时，组长张老师还提出：“小组讨论分享，不是简单的列举专业书籍上的理论，而是需要结合实践进行思考和内化”。叶主任鼓励大家“成立联组的初衷就是希望看到各园都能像棠外实验幼儿园一样用心做研究，这样才能自上而下，让各类科学活动在幼儿园落地开花”。

科学联组希望以本次教研活动为切入点，激发老师探究科学教育活动的兴趣和热情；提升老师们科学教育方面的专业素养。也希望各园在科学联组的带领下能不断探究、学有所获，引领辐射到更多园所和老师，从而引导幼儿更好地发现科学、热爱科学。