2021年11月26日，四川省教育科学研究院主办的“高中通用技术优质课例分析”活动在线上举行，四川省各学校的教师通过四川省网络教研平台参与线上学习与交流。本次活动以高中通用技术课例研讨为主题，邀请了双流区教科院熊斌老师和双流中学戴荣老师、沈雪芹老师作为主题交流主讲老师。

本次培训活动由四川省教科院李金洲老师主持。首先，双流中学沈雪芹老师以课例《技术试验》作课堂展示，沈雪芹老师通过学生挑选手机支架礼物引入课题，学生经历简单的技术试验过程，理解技术试验的含义和特点，以列车碰撞试验、“瓦萨”号稳定性试验，让学生感悟技术试验的重要意义，培养学生规范、安全的技术意识。接着以学生为解决课桌上书本、文具、水杯堆放问题而制作的收纳盒的技术试验为任务，引导学生明确技术要求、制定试验计划、进行试验探究并撰写试验报告，从而经历技术试验的完整过程，提高学生对技术试验的认识以及动手技术试验的能力。课堂展示之后，沈雪芹老师对本节课进行了说课交流，详细阐述了本节课基于大单元、大项目的设计思路，以及课堂实施后的反思与感想。

然后，区教科院熊斌老师对《技术试验》这节课例进行了点评。从课程标准和教材内容分析，指出技术试验是技术作品设计与评价的桥梁，是技术设计中不可或缺的方法和手段。本节课将技术意识、工程思维、物化能力作为核心素养目标，创设出动手实践与创造的真实情景，利用前期制作出的收纳盒原型为试验对象，机智巧妙设计活动，让学生充分展示和交流，促进了深度学习的发生，值得大家学习和借鉴。

接下来，双流中学戴荣老师以《基于“教学评一致性”的通用技术教学设计》为题进行了专题分享。从教学评一致性的研究背景、内涵解读、具体教学设计三方面展开论述，并以《技术试验》教学设计为具体案例论证说明。重点讨论了教学评一致性的教学设计撰写方法：制定学习目标—设计评价任务—确定教学活动。学习目标的叙写要依据课标、教材和学情，并将课程标准分解转化为具体的、可测量的学习目标，然后围绕目标先设计评价任务，要注意学习目标与评价任务的区别，最后再是教学活动和环节的确定，强调评价要嵌入到教学活动中。

最后，双流区通用技术教研员熊斌老师以《基于通用技术课程标准的学习目标细化研究》课题作了专题交流，从课题研究的背景意义、核心概念及关键词，目标内容，关键问题与特色创新，研究对象与方法，研究步骤与措施，成果预设等方面，对双流区通用技术学科如何开展课题研究，并以课题引领教学教研和课堂变革进行了经验分享。 通过本次培训活动，与省内参培的老师们交流了高中通用技术实施“教学评一致性”和深度学习的方法，展示了双流中学通用技术学科教研求真、课堂求变的丰富成果，展示了双流区通用技术学科落实“教学评一致性”的做法经验，为新课标、新教材下的高中通用技术教学提供了双中智慧、贡献了双流力量。