教育如雨，润物无声；用时间滋养，静待每一朵花的盛开。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。

9月29日，双流区教育科学研究院在成都市双流区教科院附属学校开展以“提升班主任基本技能，走专业发展之路”为主题的义务段新任班主任教研活动。活动以班主任论坛的形式，通过优秀班主任的经验分享，让新任班主任们有所启发和思考，帮助新班主任尽快地适应自己的班主任工作。来自双流区各校的优秀班主任为我们带来了个性独特、充满智慧的班级管理策略分享。

第一位分享者是附校的胥娟老师，她以《我们是成长的共同体》为主题，将师生作为一个整体，从教师和学生两方面做目标分解，通过巧妙地使用“担当法”，激发学生内驱力，撬动自主管理的杠杆，从而实现学生的自主管理；同时，突出班主任的正面管教力量，健全奖励制度，最终形成一个温暖有爱、积极团结的优秀班集体。

来自西航港实验小学的袁斌老师将目光从线下聚焦到线上，从班级家长群的重要性和必要性谈到班级家长群的应用与管理策略，通过灵动形象、真实可感的班级管理实例，为我们分享了诸多操作性极强的班级QQ群管理策略。

棠外附小的曹姗老师“全员育人、人人担当”的治班分享，严格落实了国家的相关文件要求，紧跟时代背景对学生的核心素养要求，通过明确担当意义，细化担当岗位，培养担当责任，分明奖惩的标准，培养具有强烈责任意识的社会新人，这既是培养责任公民的需要，也是构建和谐社会的基础。

聆听了三位小学班主任的治班策略分享后，来自棠湖中学外国语学校的三位初中班主任以开学为契机，为我们带来了切实可行、充满智慧的班级管理新招式。

周小舒老师就开学的一系列工作，从心理准备、学情准备、环境准备、情感准备、“教管准备”五个方面入手，为我们展现了开学准备工作的规划实施，唯有未雨绸缪，方能让教育有序，让班主任工作更省心。

林光辉老师以《依托主题班会，培养新生习惯》为主题进行治班策略分享，林老师将开学班会课作为学生思想教育的主阵地，详细有趣介绍学校、班级，引导中学生快速适应中学生活。同时，着眼于寝室、食堂、课堂三个学生活动地点，做好中学生一天生活的实例分析，培养新生的自律意识与良好习惯。

袁成老师是一名资深的优秀班主任，他紧抓家校共育，在开学家长会中主动提出家长可能的存在的疑惑，新生常见问题、家长容易出现的问题，并一一进行了恳切可行的解答，这种预先沟通处理问题的方法，为构建家校教育共同体，打下了坚实基础。

最后一位分享者是来自棠湖小学的姜蔚老师，曾荣获成都市班主任技能大赛综合一等奖的姜老师，给大家模拟展示了治班策略，她以“向上吧，少年”为主题，从班情分析、治班理念、培养目标、治班策略、成果展示五个板块为我们展示了她的治班策略。要成长为一名优秀班主任，做好班级发展的顶层设计是必不可少的。

活动最后，区教科院德育教研员周蓉老师针对各位优秀班主任的分享交流，进行了点评和总结。周老师特别强调，作为一名班主任教师，德育工作和授课都是主业，我们要成为优秀的班主任就应该具备班级建设能力、指导个体发展能力、课程育人领导力、家校共育协同能力、心理健康教育能力、网络媒介育人能力，努力提升班主任基本技能和个人修养，走班主任专业发展之路。

每位班主任都有精彩的故事，每个故事背后都有一段动人的旋律。本次教研活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是名校辐射作用的深刻体现。参会的各位老师纷纷表示受益匪浅，从班级文化到学生管理策略，从家校沟通到班级团队建设，既拓宽了班主任的工作思路，也进一步夯实了班主任的专业技能，促进班主任工作更规范、科学、健康发展。”