2021年4月16日，双流区“中小学编程模块教学的衔接设计与教学实施”主题研讨活动在双流中学万科实验学校顺利举行；来自全区小学、初中学段的信息技术学科教师、区域课题组成员约五十余人全程参与了本次活动。

课例研讨环节，双中万科实验学校的翟君丽老师和西航港二中的葛阳老师在七年级下册第三单元“开启Python小宝箱”单元设计的基础上，以“判断密码正误”为大任务情景，让学生经历利用Python编程解决问题的一般过程，体验“分解、抽象、算法、评价、迁移”计算思维关键要素在“问题解决”中的渗透。

教学过程中，翟君丽老师利用与生活相关的密码问题引入本节课主题，引导学生用自然语言描述密码判断的过程并补充完整学历案上的流程图。翟老师用简洁易懂的语言讲解条件语句和多分支条件语句中“If”的语法格式，在由简入深、层层递进的编程题目实践中，突破本堂课的学习难点。葛阳老师利用生活中密码输入次数受限问题引出循环的使用，将循环语句“While”的基本结构与其执行过程对比讲解，再进行循环条件的提炼；葛老师类比、迁移所学知识并不断优化程序代码的过程，既培养了学生合作学习能力和创新实践能力，又提升了学生的逻辑思维能力。

专题交流环节，双中万科实验学校钟美老师从课程目标、课程设置、课程衔接和课程实施四个方面以“双中万科中小学编程课程的设置与衔接”为题分享了学校在小学-初中学段衔接下的编程课程实践与探索；东升二中尹雯君老师从教材分析、学情分析、单元教学内容和单元教学评价四个方面就“指向计算思维培养的Python模块（七下）大单元设计”进行交流；区教科院王鹏老师就“中小学编程模块教学的衔接与思考”和“初中信息技术毕业考试中的Python模块实施”作专题交流。

本次活动，既是全区中小学信息技术课程编程模块教学的系列研讨，又是区域课题“指向计算思维培养的编程模块大单元教学实践研究”中期研究成果的一次交流与展示；通过大单元设计下指向计算思维培养的Python教学案例与专题分享，引导老师们对“如何进行大单元设计？”、“编程模块教学中如何指向计算思维培养？”、“如何做好学段教学衔接设计？”等问题的深入思考与探讨。相信，随着课题研究的不断深入，将势必为推进我区编程模块教学、推动学科教师专业发展等方面发挥积极作用。

（一、双中万科实验学校翟君丽老师的研讨课《判断密码正误-判断语句》教学现场）

（二、西航港二中葛阳老师的研讨课《判断密码正误-循环语句》教学现场）

（三、双中万科实验学校钟美老师作《中小学编程课程设置与衔接》专题交流）

（四、东升二中尹雯君老师作《指向计算思维培养的编程模块（七下）大单元设计》专题交流）

（五、双流教科院王鹏老师作《中小学编程模块教学的衔接设计与教学实施》专题交流）

（六、部分参与课题组研讨活动的教师合影）