为促进双流区初三教师更深入的理解成都市中考各学科的考试范围、考试形式及命题思路，熟悉中考试题的结构、考试范围、考核要求，增加备考复习的科学性，双流区教科院举办了第四届初三课标教材学情考试评价解读大赛活动。在专家评审的基础上，区教科院遴选了优秀学科组进行现场展示交流。

2021年4月15日，双流区初三语文学科“课标·教材·学情·考试评价解读成果展示活动”在双流中学万科学校成功举行。双流中学万科实验学校、棠湖外国语学校、棠湖中学、西航港一中、东升一中、成信大实验学校在活动中做了经验分享。

本次活动由双流区初中语文教研员李艾璘老师主持。针对每所学校的交流内容，李老师及时进行了精彩点评。

在此次比赛中，双流中学万科学校教师代表敬炜煊老师以“小说解读需树立全局观”为突破口，精准把握中考趋势，针对以往备考盲区，立足我校学情，溯源回归教材，对中考真题大胆改编、优化，再加工，做到了精选、精改、精练，体现出“教学评一致性”。该复习设计逻辑清晰，选点精准，学生能力训练层层推进，可操作性强。

棠湖外国语学校周琳老师以“作者思有路，遵路识斯真”为主题，为大家带来说明文阅读分析综合能力复习策略展示。棠外初三语文组重视教材分析与勾连，方法明晰，使用精准的思维工具，从提升学生概括能力出发，整合丰富的教学资源，让学生多次潜入到文本中，进行思维训练，从而使学生获得分析综合能力。

西航一中王秀清老师，从具体事件、描写、表达方式等方面梳理了小说人物形象分析思路，也从术语的积累上做功夫。关联教材，关注学情，关注教法，教学活动丰富并有层次。

棠湖中学陈晨芫老师以“赏析小说艺术特色——结尾的妙处”为题，将“结尾的妙处赏析”拆分为内容、中心、结构、表达效果四个角度，为学生搭建了思维梯度，选点小而精，知识分析准，考试背景明。

成都信息工程大学实验学校聂川老师以“整体把握写人记事散文内容”为题，带领学生在实践中探索信息筛选的方法，引导学生通过解读标题，勾画句子，筛选整合信息，从整体上把握写人记事类散文内容，方法指导到位，设计逻辑清晰。

东升一中吴小莉老师以散文为例，为大家带来分析综合能力提升专题训练策略展示。吴老师关注教材，注重方法，她特别强调：学生分析综合能力的提升不单单在九年级，而是应着眼整个初中学段。

棠湖中学的刘代萍老师和杨丽老师还就“中考语言综合运用”作了专题发言。

此次活动让与会老师受益匪浅，大家纷纷表示：对成都市中考语文的考试范围、考试形式、命题思路及复习备考策略，有了更深刻、科学、直观的认识，明确了如何精准把握语文学科特点，在课堂教学中实现有效教学，促进学生综合素质的提升。