清明节后，天光云影,鸟语花香，杨柳依依。4月7日上午9时，东升一中东升讲堂教师活动室热闹非凡。双流区教科院特殊教育教研员彭文平老师、实验小学廖永琴、彭镇小学梁琴、棠湖小学李俊秀、特殊教育学校李艳、曹娇等10所学校13位特殊教育的老师们齐聚一堂，召开“两会”——双流区融合教育课题组研讨会及中小学特殊教育教研筹备会。

为了高效达成今天研讨目标，彭文平老师将今天会议两大主题设置成三大版块研讨活动：《教学评一致性下小学随读生个性化学习支持研究》语文学科研讨、《教学评一致性下小学随读生个性化学习支持研究》数学学科研讨、中学4月份的特殊教育中学教研活动筹备讨论。

课题组老师们聚焦“教学评一致性下特殊学生的个性化学习目标”展开深入研究，对课题研究的前期工作进行了初步梳理，确定了近期研究的重点——特殊学生的个别化学习目标的确定，解决了之前研究中在确定个别化学习目标时没办法将课标与学情紧密连接和中间层次的学生个性化学习目标如何设置的问题。随后，课题组老师们就课题成果阶段展示、5月联组活动、教研活动、课题下一步工作安排等细节进行了详尽探讨。彭文平老师就4月份九江初中举行的特殊教育教学研讨会对九江初中和东升一中融合教育团队进行了具体的部署安排。

我们坚信在双流区各级领导和教科院彭老师特殊教育专业引领下，我区融合教育一定会紧紧围绕提升特殊学生的教育需求服务继续高质量发展。