为深化我区初中学校“4+X”课程建设，构建区域高质量课堂，推进“区域开展基于课程标准的‘教学评一致性’的实践研究”，全面提升初中教育教学品质，促进双流教育高质量发展，满足双流人民对优质教育的需求，3月18日上午，全区2021年初中学校管理干部教育教学工作培训会在棠湖中学实验学校召开。普教科、区教科院相关人员以及全区35所初中学校校长及分管教学行政等共计100余人参会，区教育局党组成员、副局长刘洪侠出席，会议由区教科院院长邱刚田主持。

会上，区教科院中学室主任刘光文以“立足五课 减负提质 五育并举”为题进行了专题交流。首先，要目标导向，回看2020届初中学生学业质量和8年级教育质量综合评价现状，进一步明确工作的目标；其次，以问题导向，结合师生调查问卷，分析了影响学生学习目标达成度的主要因素；第三，工作要以结果为导向，基于标准开展“教学评一致性”的课堂教学改进。要进一步转变教育教学观念，强化课程标准，精准设计学习目标；强化评价，精准设计评价任务。同时，他对学校聚焦课堂质量，改变传统备课，强化学习达标，改进教学管理提出了具体的策略。

随后，区教育局普教科科长廖冬梅对参会人员提出工作要求：一是精进专业，走在前列；二是强化学习、引领示范；三是健康质量、目标导航，特别强调学校干部队伍“五个一”工程落实。

最后，区教育局党组成员、副局长刘洪侠作重要讲话。他传达了区委区政府对我区教育工作的新目标、新要求，双流教育要“走在前列、作出示范”。全区要以初中教育作为双流教育高质量发展的突破口，推动双流教育优质均衡发展，为双流打造全周期优质教育链条提供强劲动力。同时，他对参会人员提出“三个回归”，要求学校校长要回归管理、干部要回归课堂、教学要回归质量，为重塑双流教育荣光作出更大贡献。

区教科院院长邱刚田指出，学校要抓实“五课”（课改理念、课程建设、课堂变革、课标解读、课题研究），以课题为抓手，围绕六大研究的区域推进，提高课堂质量，促进“4+X”课程建设深入开展。学校要认真领会会议精神，加以贯彻落实，为教师专业成长搭建更多的平台。校长要争做一个有思想、有灵魂、有担当、专业精进的校长，要办人民满意的教育、办公平而有质量的教育。