2021年3月18日上午9:00，双流区小学信息技术（四下）教材解读与教师培训活动在区实验小学外国语学校如期举行。来自全区各小学的40余名信息技术学科教师全程参与了本次活动。

活动中，来自永安小学的王谦老师首先就第一单元《美丽的相册》与在座老师们进行分享与交流。她从知识脉络、教材安排、学情分析、单元结构、课时安排、评价建议以及课程实施七个方面出发，将新旧版教材的类似内容、前后册教材的知识延伸作一一深入分析。王谦老师谈到，电子设备导入照片、美图秀秀、电子相册软件等教学内容都十分贴合学生的生活实际，教师在培养学生技术实践的同时，还要多关注思维方法的渗透。从学生的需求和体验出发，激发内驱力，以多元的评价手段促进教学目标的更好达成。

来自协和实验小学的洪艳老师对第二单元《多彩的游记》展开细致分析。她以学校自身课程建设体系为指导思想，以本单元第3节《图文并茂》为具体案例，结合教材里的图片工具探究表、绘图工具功能探究表等，将多个任务以“自学”、“合学”、“展学”的方式进行教学，巧妙地将理论思想融入到WPS编辑、排版、图文混排的操作当中，以此进一步培养了学生的思考能力和观察能力，提升学生操作的技能和技巧，最后达到知识的迁移。

第三单元《奇妙的画笔》由双中实验学校附属小学的熊丽老师进行解读。熊丽老师以教材的大单元设计为基础，以培养学生的计算思维为主线，将本单元第4节《综合应用》里的《江畔独步寻花》诗歌配图作为整个单元的起始任务导向，以6个课时为课程实施建议，既有预设目标，也有指向预设目标的具体评价任务，为实施指向计算思维培养的Scratch模块“教-学-评一致性”大单元教学实践指明了方向。

活动最后，现场教师针对解读内容与教学实施进行了现场互动与交流；区教科院王鹏老师也结合本次解读活动的意义及后期的教学重点围绕“单元、迁移”两个关键词作交流分享。王鹏老师指出，理解教材意图、挖掘教材内涵、结合校本实践，是实施好“单元教学”背景下从“教教材→用教材、关注教→关注学、重知识→提素养”的前提、也是实施“知识学习隐含与问题解决中、思维渗透蕴藏在过程体验中”的基础；因此，面对新教材教学，我们需要首先理清“大单元”教学思路，在此基础上结合学科特点与校本实践，探索提升学生信息素养的方法与路径。相信，通过本次培训活动的开展，将有力促进本学科教师站在“大单元设计”高度理解、挖掘与运用新教材，对夯实全区教师教学能力、提升教学实效起到积极的推动作用。

（一、永安小学王谦老师作《美丽的相册》单元的教材解读与教学分析）

（二、协和实验小学洪艳老师作《多彩的游记》单元的教材解读与教学分析）

（三、双实附小熊丽老师作《奇妙的画笔》单元的教材解读与教学分析）

（四、教材解读与教师培训活动的听课现场）