为进一步落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，深化教育教学改革，全面提升双流区初中教育质量，扎实推进全区初中教育工作的有效开展，推动“4+X”课程建设之国家课程校本化的实施、“基于课程标准的‘教学评一致’”的课堂打造、学校精细化管理等工作的进一步落实，2020年10月16日上午，双流区2020年秋季学期初中教育工作会在棠湖中学实验学校隆重召开。双流区教育局党组书记、局长樊明建、普教科科长廖冬梅莅临现场，双流区教育科学研究院初中教育研究室各学科教研员、全区初中校长、教学分管校长及教务主任参加了本次会议，会议由双流区教育科学研究院邱刚田院长主持。

在会上，金桥初中校长李义根、九江初中校长胡杰就“健全教学管理规程，提升质量品质”作交流发言。两位校长分别从学校面临的机遇及挑战、基于本校实情的教学规程构建，及落实规程的具体效果三个方面向与会者做了报告。从规程构建路径和具体推进策略等方面，为各学校提供了健全落实教学管理规程的工作思路参考。

双流区教育科学研究院中学教育研究室刘光文主任作了题为“五育并举培育空港英才，课程建设提升教育品质”的交流。在报告中，刘主任综合双流区学业考试、教育质量综合评价、视导工作问卷调查、课题工作问卷调查等多项数据，对双流区初中教育的优势及盲区短板进行了细致的分析。在严峻的问题面前，刘主任组织各位校长再次认真学习了《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《关于深化教育教学改革全面提升义务教育质量的意见》等国家文件内容，并具体提出了五点教学工作建议：1.深化学校4+X课程建设，优化五育并举育人课程体系；2.加强教育教学领导力研究，提升管理团队的课程领导力；3.加强新课程新中考研究，提高教师教育教学能力；4.加强教学评一致教学研究，提高课堂教育教学效益。

接下来，双流区教育局普教科廖冬梅科长从对本次工作会主题“凝心聚力抓质量，牢记使命塑荣光”的解读入手，从校长的使命和担当出发，提出了塑造双流区初中教育荣光的要求。她提出：校长要端正教育思想，强化责任担当，首先应加强文件政策的解读学习，并进一步将国家的“意见”落实到学校，变为“办法”。由此，她再一次明确了学年学校工作目标，并在此基础上提出学校要进一步细化措施抓手，落地“三课一区”，深化“4+X”课程建设，构建双流特色高品质课堂；秉承教学“六认真”管理理念，强化教学管理规程的制定与实施，规范教学行为，健全评价载体，落实激励方式，把教学管理精细化落到实处。

教育局局长樊明建同志在会上做了重要讲话。他首先强调了初中学段在整个学段中承上启下的重要地位，对我区初中工作给予了肯定，并对今后初中教学工作提出了四方面要求，即“抓好两个队伍建设”、“抓好质量管理”、“抓联动”、“抓生源”。为做好这四方面的要求，樊局长又进一步对校长提出了“站位要高”“定位要准”“作风要实”“规矩要严”“胸怀要广”五大意识，做好学校平稳健康发展的舵手。

最后，双流区教育科学研究院院长邱刚田同志结合今天的会议内容，对学校教学工作做了五方面的强调：要基于五育并举，构建创新的4+X体系和结构；要基于检测数据，构建绿色的评价方式和体系；要基于教学现场和规程，构建学校的校本研修格局；要基于课程标准，构建学校自己的教与学的模式；要基于示范区和试验区的建设，构建高品质的学校。

正如区委书记鲜荣生同志在双流区2020年高中教育教学质量分析会上所说：“在育人为本的新时代，教育是区域工作的‘先锋力量’和‘先导力量’，在经济发展的大潮中，起着重要的引领示范作用”。而教学质量则是一所学校赖以发展的生命线。此次会议从区域全局出发，抓住双流教育发展的关键问题，为学校今后的教育教学管理工作指明了方向。我们期待各学校凝心聚力加强建设，为双流教育的荣光添柴加薪！