为认真分析我区高中学校2018级“摸底”考试情况，助推各高中学校明确备考方向，优化备考措施，提高备考成效，确保我区2021年高考再创辉煌。2020年9月15至25日，双流区教育局中教科和区教育科学研究院开展了全区普通高中教育教学一轮督导工作。

经过多年的实践探索，高中教育教学督导不断创新和优化，体现在以下几个方面：

督导目标更精准：根据高三备考的阶段特点，以及双流教育发展的目标和重点工作，明确本次督导的目标，引导学校加强目标管理，针对高三备考做好学校高三教育教学管理、学科教学、学生学习管理等各方面的整体规划和安排。督导组对学校、年级组、教研组、教师个人高三备考规划进行检查与指导，要求规划内容具体科学、操作性强、责任到人，体现精细备考。

内容更全面：督导工作涵养学校教育教学管理、教学研究、教师教学、学生学习、后期管理等，力求更加全面、更加准确地诊断学校高三备考工作。同时，突出教学督导重点，即学校高三备考规划，学科教学落实“教学评一致性”、提高课堂教学目标达成度等。

方式更多元：根据高三备考阶段的差异，设计针对性的问卷，开展教师和学生的全员网络问卷；全面听课、查阅资料，学生访谈 、教师访谈，干部访谈，全面了解高三工作。

指导更精准：督导组针对学科教师、学科组备考、班主任工作、学校教学管理，分别召开交流会，建立台账，因校施策，一校一策。教科院高中各学科研培员根据工作安排，深入学校和课堂，共计听课、与教师个别交流约160节（人次），与高三备课组开展学科指导、交流40多次。他们在全面了解情况的基础上，就基于课程标准的教学评一致性与备课组教师广泛交换了意见，提出了自己在学科方面和学校管理方面的思考和建议。 教科院高中室主任刘光文针对各学校实际，结合问卷调查情况，做了《吃透学情 精准发力 对标一流 再攀新高》的指导：高三复习要坚持目标引领，问题导向，精准施策。要求各校进一步研究国家高考相关政策、评价体系、命题立意和高考试题；精准发力要优化教学设计，编制适合学情的学材，提高教学的底线要求，优化学生学习的指导和管理；要优化教学策略，构建双流高质量的复习课、讲评课课堂教学规程，转变教学方式；还要优化学生学习指导的个性化服务，如强基计划，学科竞赛，特优生、踩线生的学习档案建设与跟踪指导。

责任更落实：督导过程中诊断出的各类问卷建立台账，分别对应学校的各个部门，明确整改责任人，明确整改目标和要求。普教科廖冬梅科长等要求各督导组和学校要树立目标意识和担当意识，认真落实教育局精神，勇担责任，各学校要加强规程建设，构建现代学校治理体系。

跟进更到位：集体督导后，根据各学校备考存在的问题或需求，各学科教研员要不定时到学校指导。教科院院长邱刚田在肯定了各学校高三备考工作及“零诊”考试的成绩后，对各类学校提出了应进一步谋划明年的高考，明确目标，具体落实；针对问卷调查中存在的问题、学情，认真分析，找到学生的最近发展区；要加快课堂教学改革的进程，对传统的抓法、打法进行创新，研究课堂，精准教学，精准训练，基于课程标准，开展“六大研究”、聚焦3个问题、解决4个转变，真正实现教学评的一致。双流教师要更有责任感、使命感，双流教育要保数求质，从优秀走向卓越，各学校要抓住机遇和挑战，加强对教学评一致性的培训和学习，研究一轮教学的策略，进一步提升高三质量，促进学生的成长和成功，实现学校发展再上新台阶，提升双流教育品质。

通过本轮教育教学督导活动，各学校进一步明确了高三工作的重点和抓手，增强了责任感和紧迫感，目标意识得到增强。我们将聚力中国航空经济之都建设，塑新时代双流教育荣光。