为了更好地帮助学校把握新生的总体心理健康状态，促进学生的心理适应，2020年9月15日上午9：30-11:30，区教科院利用双流区教师培训智能云平台开展了2020-2021学年度的第一场心理健康教育专兼职教师专题培训。培训聚焦“新生入学心理测评问卷选用与实施”，邀请了双流中学实验学校的袁陈玲老师就学校新生入学测评工作做了详细的经验介绍。

培训中，袁老师围绕“心理测评在现实教育背景和心理测评伦理框架下如何具体实施操作，心理测评量表的选择、心理施测过程的监控、心理测试结果的解读运用以及心理测试后续工作的跟进”等问题进行了介绍。其中重点强调了作为心理教师和班主任对于心理测评结果的处理原则；对于高危学生的规范处理流程以及对于学生心理状态的理解关怀。袁老师还结合双中实验学校在施测过程中的典型案例，讲解了在实施过程中应有的科学性和严肃性，还有保密性原则，以及如何与班主任和家长就测评结果的沟通等，为区域内专兼职心理教师提供了借鉴和参考，更好地帮助新生适应学习生活。

培训活动后，教科院心理健康教研员陈丽老师还组织开展了2020-2021学年度心理健康教育教研培训的网络工作会。陈老师对疫情当下双流区教科院在开展学校心理健康教育教研培训、教学指导、咨询服务以及课题研究等方面的工作进行了简单的总结，并重点对新学年的工作进行了安排和介绍。陈老师强调要进一步加强区域心理健康教育的标准化建设：心理辅导室的“规程”、心理课堂的“结构性”、心理危机个案的“专业化干预”等。在疫情防控常态化下需要进一步加强中小学心理教育工作和心理学科专业建设，深入贯彻落实《成都市中小学心理健康教育发展规划（ 2019-2022年）》，发挥心理健康教育在教育中的“树人”的功能，帮助学生健康成长。