绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。伴着雨后的清新空气，6月17日上午，由双流区教科院举办的2020春中小学班主任教研“我的班级我做主”——新冠疫情下班级管理策略分享活动在云端和老师们如约相会。当天有中小学班主任160余人网上参加了此次活动。

双流区德育教研员周老师筹备并主持了本次活动。来自双流中小学的五位优秀班主任进行了班级管理策略分享。

首先双流区艺体中学罗建玲老师给大家带来了题为《“课短情长”让我们一起转危为机》的主题班会课经验分享，罗老师结合艺体中学的校情和学情，详细介绍了学校老师们在疫情期间是如何对学生开展主题班会课的，自己是如何在班上开展主题班会课，从学校到年级到班级如何做到了主题班会课序列化、情境化、生本化，收效显著。

接着双流区段旭名班主任工作室成员、棠湖小学游卉老师给大家带来了一节爱国主题的微班课——《心中有大爱 未来有方向》，游老师从不一样的春节设计情景引入课题，以各行各业人们在疫情中表现为背景，激发孩子爱国情感，引导孩子认识爱国品质，教会孩子如何结合自己的实际将爱国行动落到生活中的小事上。整堂课层层深入，环环相扣。

第三位分享的老师是段旭名班主任工作室成员、川大西航港实验小学朱晞老师，她带来的是班级管理经验《1311班级管理策略》。为了让班级尽快的恢复井然有序的管理，朱老师以“我为班级出份力，班级管理我来担，人人都是班级小干部”的班级管理理念为指导，做到“人人有岗，人人有担，人人有责！” 她以午餐管理为例介绍了1311管理策略的具体操作。通过实施的一系列策略，班级管理就能做到井然有序，让每一朵花儿炫出自己的色彩，让每一位孩子展示自己的管理才能。

第四位分享的是来自东升小学的双流名班主任工作室导师唐玉兰老师，她带来了《疫情下的家校沟通》小讲座。唐导有丰富的班主任工作经验、在班级管理的方方面面都有一套方法。她细致入微、真情洋溢地为老师们分享了自己在疫情下的家校沟通方法。她从线上、线下两个方面对自己的家校沟通方式做了详细的分享，她指出要先作调查，有针对性的寻找方法，创新沟通方式，她提出了线上“门诊式”双向家长会、微信视频沟通、创建“个性化群”等家校沟通方式，并且利用具体案例详细介绍了具体操作方法，做到分层教育，从细节入手，更好的和家长学生良性沟通，让家校协同育人理念深入人心。

最后由九江小学何茜老师带来《侧耳倾听 陪伴相随——疫情下，学生心理干预追踪辅导》的交流分享，何老师首先从孩子的强烈愿望，良好的学校氛围，家庭的矛盾几方面阐述了希望开学孩子的内心想法，接着又分析了不希望开学的孩子内心想法，得出在教育孩子时要学会侧耳倾听，了解孩子内心；陪伴相随，疏通孩子疑虑；着重提出教师要加强自己的情感修养，重视及增强自己活动的感染力，从而去引起学生情感的共鸣。

在整个线上教研过程中，周老师对每位老师的分享都做了充分的肯定和精准的点评，最后周老师总结到，五位班主任从不同的角度分享了自己在特殊时期的班主任工作经验，有想法、有具体操作、有实效，班主任工作就应该这样，细心、耐心、创新，希望大家在疫情期间要贴近学生实际情况，在平时的工作中多去观察、分析，做一个“走心”的班主任，从而更好的管理好班级。一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个班主任就有一千个幸福的班级，希望老师们在班主任专业化发展的道路上越走越远。