阳春三月，乍暖还寒；春雨绵绵，万物复苏；春风拂面，生机勃勃。为了贯彻疫情期间“停校不停学”的政策、践行“教学评一致”的教学理念、落实大单元背景下的学科教学实践。成都市高中政治学科利用师培通网络平台，开展网上菜单培训活动，。全体成都市高中政治教师积极参与，实现“线上线下”、“屏幕内外”、“区域互动“的沟通与交流、探索与学习。

在本次活动中，棠外高中政治教师贺均芝以《矛盾是事物发展的源泉和动力》为题进行网上教学。贺老师通过“新冠病毒“热点时政话题，采取“3+1”教学模式，再结合网上教学的新特点，实现与哲学专业知识高度的契合。既贴近生活，让学生有感而发，又深入浅出的剖析了其中蕴含的哲学道理，让我们真正的体会到哲学就在我们身边，并学会用一分为二的哲学思维去看待我们国家遭遇的病毒侵袭、辩证的思考当前面对世界疫情漫延我们应该有的大国风范。本次课堂贺老师进行巧妙的情景创设，紧紧围绕教学目标，设计层层推进的教学议题，考察评价学生已有知识储备、评价学生知识运用能力，评价学生价值导向，对教学评一致进行了生动的诠释，实现“立德树人”的根本目标。课堂实现趣味性、时政性、高效性的完美统一，得到成都在线学习的所有高中政治老师的一致好评与高度赞扬。

在此基础上，双流区政治教研员杜梅老师做了“浅谈议题式教学的应用”的专题讲座，阐释了“议题式教学”的定义、关键环节、遵循的原则、特点及设计要点，让大家对议题式教学活动的意义有了深入的了解，也明确了其与传统课堂的区别，知道了议题式教学的可操作性和可执行性。杜老师的发言极具实践性与实用性，具有深刻的启发价值，为即将复课的老师们提供了行之有效的教学策略与方法，开启了新教学模式的探索之路。同时，杜老师还用贺老师的课题为例，生动印证了一堂好课的四个标准：有人、有料、有趣、有变。除此之外，高度评价贺老师的课堂鲜明地体现了学科主题，话题贴近学生生活实际、思想实际、知识实际，让教学自然亲切、有意义和高度。

总之，疫情的到来打断了开学的进程，阻隔了传统的教师培训活动，但春天的生机激发着老师们的学习热情、探索态度、成长需求。春风化“语”润无声，议题教学万物生！本次活动打破了传统的教研方式，让我们在疫情中接触了新的教学理念，在学习中感悟议题教学的魅力，在交流中促进对“教学评一致性”探索，在实践中体会学科核心素养的培养。