2020年3月25日星期三上午9：00-11:30，成都市双流区教育研究与教师培训中心音乐教研员夏加强老师通过继续教育平台与全区音乐教师进行了《细读教材，不断提升音乐教育“以美育人”功能》为主题的区级音乐学科网络教研，本次培训的主要内容是：

一、从“一师一优课”看教材解读

夏老师从全市“一师一优课”评选中的优点、问题、改进建议三个方面进行分析，总结出以下几个方面：

在教学设计上，多数教师对教材的编排理解到位、教材内容安排合理、教学目标定位准确、重难点把握相对正确、教学活动设计有效、教学方法灵活多样、教学评价设计合理；视频录制上效果精美、视频规范完整、视频音画清晰同步；教学过程中，教学环节完整流畅、教学容量合理适当、组织形式策略有效、学生活动丰富有趣、教学评价及时恰当；并运用现代信息技术手段与学科教学深度融合等优点。

但同时也存在一些问题，比如教学设计简单、不完整，教学目标定制空洞宏观；教学过程环节不清，关注学生的学习习惯不够；授课时间不够，录制声音效果较差等等。

综合以上问题，夏老师给出大家几条建议。首先应关注教学设计的完整性、合理性和科学性；其次关注课标和教材研读，准确定位教学目标和内容，关注教学方法环节落实，提高教学目标达成度；然后关注音乐学科特点和课型特点，立足听觉，立足音乐实践；接着关注学生的音乐习惯，学法指导；最后一定要关注视频录制效果。

1.从教育观念看教材解读

夏老师强调不要让功利化与技术化导致音乐教学成为“无美之教”。并阐述了当前美育的五种境界：具有压服的“无美之教”、慑服的“小美之教”、说服的“大美之教”、收服的“优美之教”、心悦诚服的“美美之教”。如果音乐教育变得功利化，会使最不功利的审美艺术在学校艺术教育中变得很功利；而音乐教育的技术化是最具温度的心灵的艺术教育变得很技术。

在如何让音乐教育回归以美育人本位这个问题上，夏老师讲到教学目标的定位既要育美又暖心，又要让艺术温润灵魂；要正确的选择教学内容，既要完成教材规定的内容，又要满足学生需要。教学方式一定要转变，因为美美的课堂，源自暖暖的交往。

2.具体解读

夏老师分别以一年级下册第一课《春天》、二年级下册第二课《难忘的歌》、三年级下册第三课《我们的朋友》为例，对教材进行深入的解读。从编排主题、歌曲学唱、学法指导、歌曲聆听、“知识与技能”、“编创与活动”六个方面全面分析，重点以教学目标、学段目标入手，深刻解析教材。线上音乐教师们积极学习，相互交流，提出问题，夏老师根据老师们提出的问题进行解答，加强了老师们对教材的理解，提升了音乐教师的专业素养。

通过这次音乐线上教学研讨培训，音乐教师们收获颇丰。感谢音乐老师们的积极参与！感谢夏加强老师专业分享！我们期待下次再会！面对疫情，双流音乐教师没有停下前进脚步，双流音乐教育一定会更上一层楼！