按照《关于进一步加强双流区教育科研工作的实施意见》精神，为促进区域教育科研工作的顺利开展，促进研究成果的交流分享，提升教育研究水平，2019年12月4日全天，在双流区棠湖中学举行了双流区2019年度区级教育科研课题年度考核评审工作。此次考核评审工作由双流区教育科学规划办组织，承担了2018年度双流区科研课题的学校校长、教科室主任、主研教师、研培员共80余人参加了评审指导活动。

8:40，在棠湖中学三楼会议室，召开了简短的评委会。会议上易主任对整个考核工作各个环节作出了安排，对考核工作提出了要求。强调区级课题考核中现场考核占70分，过程调研15分，资料15分，希望评委本着公平公正的原则对各个课题的年度研究工作作出指导。为提高课题考核的学术性，聘请了教育科研专家组成评审小组。每个小组两名专家+理论室研培员+科研中心组成员

考核评审共分为三个环节： 在第一个环节中，各课题组成员在10分钟内以PPT方式重点围绕研究问题、研究措施、研究成果、目前的问题、下阶段研究思考等情况进行了汇报；第二个环节，评审专家组认真听取了汇报，查阅了课题组提供的支撑材料，与课题组主研教师进行了对话、交流，针对各课题研究的不足并提出了中肯的修改、完善意见。第三个环节是各小组的评审组长召集评审小组成员对当天的小组考核情况进行了认真的汇总和讨论，对每组考核结果进行排序。理论室将综合过程调研和资料情况按每组40%的比例评选出年度考核优秀课题。

各课题参研单位非常重视此次考核评审工作，部份课题承担学校的校长、副校长、幼儿园园长亲自带队参加。考核评审现场向全区开放，区科研中心组成员、部份学校教师来到现场进行了观摩与学习。考核评审专家们对双流区教育科研工作进行了高度评价，认为区域教育科研管理工作规范有效，区域研究氛围浓厚。各课题承担学校研究状态积极，围绕研究计划开展了积极扎实的行动研究，课题研究内容聚焦、研究措施针对性强、研究成果较为丰富。与此同时，专家们还提出了建设性的意见：如围绕研究问题进行分解、加强研究相关理论学习与运用、加强研究成果的提炼与表达等。

年度考核评审作为区域教育科研管理中的重要一环，不仅仅是评出等级，更重要的是通过考核评审促进各课题研究阶段成果的交流与分享，展示各课题组教师的研究风采，通过对话、交流、指导、点拨促进各课题研究的深度有效开展。相信通过一天的考核评审，各课题组将进一步明晰研究目标与问题，加强课题研究与常规教研、校本研修的紧密结合，强化研究成果的提炼，提升研究力，推动研究持续深入的开展！