2019年11月1日，双流区第八届高三高考考情解读 同题异构大赛历史学科比赛在双流研培中心四楼顺利举行。 为了高三教师更深入的理解教育部“一核四层四翼”的高考评价体系，以及新课程高考考试相关要求，熟悉全国高考卷的结构、考试范围和命题要求，从重考情、学情解读，向备考研究与“教—学—评一致性”教学改进并重，进一步提高高三复习备考的针对性和有效性，区教育局和研培中心组织了第八届高三高考考情解读 同题异构大赛。

经过整整一天激烈的角逐，全区五个学校的高三历史教研组都出色发挥，最终使得大赛圆满成功。 本次大赛以说课形式进行展示。要求：从立德树人、必备知识、关键能力、学科素养与核心价值等方面分析某考点“考什么”；从试题的基础性、综合性、应用性、创新性、立意、情境创设、问题设计、答案与赋分特点、2020年考试预测等方面分析某考点“怎么考”；从基于教学评一致性与单元整体教学设计的学习目标设计、评价设计、学习资源与活动设计等方面分析“怎么教与学”。

本次大赛共有“明清时期”、“19世纪40—60年代”和“19世纪末到20世纪初”、“建国初到改革开放前”、“改革开放以来”五个专题，采取全区五所高中先抽取讲解顺序、随机抽取考点、随机抽取备课组三名解读老师的方式进行。说课展示制作PPT，展示完成后回答专家组、观摩教师提问。每个学校展示时间不超过 60 分钟。 上午，棠湖外语学校、艺体中学和永安中学分别对“明清时期”、“19世纪40—60年代”和“19世纪末到20世纪初”进行了解读。下午双流中学和棠湖中学对“建国初到改革开放前”、“改革开放以来”专题进行了解读。每个学校都从近三年全国卷考点频次统计分析考什么与怎么考，从研究命题、研究学生与反馈评价等方面分析如何备考，从目标设定、情境创设、问题设计、活动实施、反馈评价、综合运用、课后反思等基于教学评一致性的单元整体教学设计分析怎么教与学突破学生的思维障碍点，培养学生的科学思维品质。每一位老师都充分展现实力，为学校备课组争光。老师们沉着冷静，姿态大方，声音洪亮，表现抢眼。他们对高考为什么考，考什么和怎么考的内容，高屋建瓴从高考相关文件开始，后又回到对应的高考试题上，精妙的分析让专家们频频点头；他们对于学生的学情和学习后的反馈研究也深深的打动了在场的各位评委老师；他们的大单元教学设计理念分析的透彻入微，同时也逻辑清晰的对在新情境背景下的单元内部各个部分的课前准备，课中活动设置，教学后的评价机制进行了深入浅出的阐述，使得评委老师也深以为然。

大赛第三环节是成都市历史教研员赖蓉辉老师、宋廷飞老师、彭州市教研室廖静萍老师分别作点评和总结发言。最后，区教研员匡世国老师作了总结并宣布解读大赛圆满结束。