为深入理解和实践教学评一致性，双流区教育局中教科科长廖冬梅、区研培中心主任邱刚田组织区域内部分学校教师参加了10月23日至25日在嘉兴一中举行的第三届全国高中学历案联盟峰会。本次峰会有4场专家报告、7场学校经验分享会、22堂学历案展示课……为期两天的峰会，来自全国15个省市的500多名专家学者和教师齐聚一堂，启迪交流、分享智慧，共同探讨学科核心素养时代具有中国特色的课堂教学变革路径，给学历案的发展带来了新思想、注入了新动力。

当今教育正处于大变革的时代，从2014年开启高中新课程改革为起点，到2017年国家颁布普通高中新课标，将学科核心素养作为学科育人的根本目标，高考改革也随之跟进。有了新课标、新高考，教学应该怎么办？我们如何来适应这一新变化？秉持学习者中心的教育理念，学历案应运而生。何为学历案？就是在班级教学情境下，围绕某一具体的学习单位（主体或单元），从期望学生“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程。换句话说，就是要变革课堂，变教师“先生”角色为“导游”，让“教过”为“学过”，促进学生深度学习，使学生“学得有效”。

峰会期间，聚焦单元学历案与学科核心素养，国家督学、国家教育咨询委员会委员张民生，浙江省教育厅教研室主任任学宝，华东师范大学教授朱伟强，台州学院教授王少非四位专家分别从政策理论、学科思维、学习目标以及评价等多个层面进行深入阐述，嘉兴一中等7家单位的集体或个人进行了学历案研究的经验分享，广州41中、北京四中、南京一中、嘉兴一中等国内9所高中的22位教师开设了同课异构学历案展示课

以国家教材委专家委员会委员，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授为首的专家团队现场进行了互动和评课，现场回答了教师们在学历案学习和实践中的困惑和迷茫，激励我们作为一线教师，需要更多地从专业使命的角度去思考这一时代向我们提出的重大问题，重新审视学科教学的三个专业要素——学生、教师和方案，让学科教学回家，激发了与会教师的教学灵感、转变了大家的育人思维。

参加这样一场高水准、专业化的学术盛会，让我们在与专家面对面的交流与对话中，不断提升站位，锤炼进阶。让我们更加深刻地认识到，聚焦课堂这个关键要素，组建学历案团队，借力华东师大崔允漷教授及其专家团队的指导，开启单元学历案设计与教学研究的征程，对我们区推进学校课堂教学改革的重要性。通过学习，我们对基于课程标准的“教学评一致性”的认识更加透彻，我们相信在双流，这场“教学评一致性”的革命一定会促进双流校本教研方式的转变，促进双流教师教学力的提升，促进双流学科核心素养的落地，极大地提升双流的省内外学术形象力。