为深化区域课堂教学改革，扎实推进区域高中学校课堂教学的改革，促进区域高中教育高质量发展，区研培中心邀请成都市教科院高中所对双流区高中学校进行集体调研、指导。

10月16日，市教科院以双流中学为代表，在钟南书记和高中室王秉蓉主任的率领下，市教科院高中室九大学科教研员对各学科开展了集体视导。区研培中心邱刚田主任、高中室全体成员，双流区各高中学校的教学分管领导、高三分管领导和部分老师参加了集体视导。

视导组首先进入双流中学高三课堂听课20余节，了解学校课堂教学的现状。然后教研员组织学校各学科教研组就所听的课进行深入的交流，他们分别从高三课堂教学的特质、高三学生学习的特点、高三教师的教学准备等方面，围绕各学科高考的要求及命题的特征，针对课堂教学的有效性进行了深入的分析，既有对双流中学老师务实、扎实的教学态度与功力的肯定，也有对下一步高三工作研究方向与内容的建议，意在更好地引导区域内各学校高三复习教学的方向，真实提高高三复习教学的整体效益。

为进一步了解双流中学高三备考情况，双流中学杜江涛主任代表学校以《道阻且长，行则将至》为题，从“上下同心对标杆，确立高考坐标点”、“扑下身子务实干抓牢精细着力点”、“彰显特色精准干，把准发力突破点”三个层面全面汇报了学校的整体思考，对学生现状的分析、对高三工作的精细化管理、对学校未来发展的布局。市教科院钟南书记和高中室王秉蓉主任给予了指导，并与各高中学校高三分管领导进行了交流。

在王秉蓉主任主持的集体视导反馈会议上，首先是市教科院九个学科教研员就上午课堂观察的教学态势从高三备课组研究力的提升、对高考命题的研究与把握、对高三教学内容的选择与优化、对教师个人教学素质的提升等方面进行了详细地分析并对下一步工作提出合理化建议；其次是市教科院党委书记钟南就双流教育教学的现状，充分肯定了双流区各高中学校在区教育局的统筹规划之下，近年来狠抓课程建设、凸显高中学校多样化、多元化特色发展的思路，各个学校都有不同层面的实践探索与进步，同时从区域和学校课程建设成果的固化和经验的提炼与辐射、小学、初中与高中各学段衔接教育的研究、学校班主任团队建设与管理等方面提出了建议。

最后，双流区研培中心主任邱刚田代表区教育局进行总结发言，他首先对教科院对双流教育的关心表示了感谢，指出本次视导活动展示了双流中学良好的风貌，更展示了双流区教育的品质，希望能以双中为点，带动区域各学校的发展，他要求各学校针对市教科院学科专家对课堂教学的诊断反馈意见，结合各学校的教育教学管理的实际状况进行梳理、内化与改进；其次，我们要借本次成都市教科院视导东风，进一步明确双流高中教育的现状，在全区本科率已达90.7%的基础上，提高一本上线率，实现从数量到质量到品质的飞跃，要借智、借力，希望市教科院多关心、支持双流教育发展。钟书记对双流课程建设工作的充分肯定，我们区域现在从幼儿园到高中一体化，对国家校本化的实施在不断的深化，各学校要以区域整体推进的“教学评一致”的市级课题研究为载体，进一步深化课堂教学改革，提高教学工作的实效性和备考工作的针对性，用智慧课堂提升效率，用精准备考助力高三，构建双流高质量课堂，提升区域高中学校教学质量，促进高中学校的高质量发展。