2019年9月21日，“2019年双流区新教师第二次集中专题培训暨网上远程学习启动仪式”在双流区棠湖小学多功能厅顺利进行。

上午9：00，电子科技大学附属实验小学副校长、市学科带头人、特级教师、教育部国培专家李雪梅为大家作了题为《新时代教师专业发展四要素——基于新学堂教育管理视角》的专题讲座。李校长用生动活泼的方式结合丰富的案例讲授了新教师专业发展的四要素。通过一个小游戏与在场的新教师们互动，引导新教师用读懂自己、读懂学生、读懂教材、读懂教学四个步骤来对自己专业水准进行整体建构。读懂自己，就是要在教学中不断反思，学会规划和发展自己；读懂学生，就是要以学生为中心，研究学生的需求与兴趣，树立新时代的学生观； 读懂教材，就是要用宽广的视角和开放的态度面对教材，深入剖析教材内容但又不拘泥与教材内容，带领学生从教材走向世界认识世界；读懂教学，就是用唤醒的方式激发学生的求知欲，不止于教给学生知识还要教会学生学习知识的方法。最后李校长用课堂教学案例详细介绍了教学“六认真”，希望新教师以“认真”的态度不断学习，不断成长。

下午13:30，双流区研培中心研培员、四川省“天府特殊教育人才素质提升工程”授课专家、成都市骨干教师、双流区学科带头人彭文平为大家作了题为《融合教育核心理念与支持服务》的专题讲座。彭老师首先为大家介绍了什么是融合教育，以及我国融合教育的发展，引出了融合教育的核心理念：尊重学生的差异，有教无类。接着讲述了融合教育服务对象及支持策略，并通过真实案例，让老师们直观地了解残障学生在学习和工作中所遭受的困难和不公正待遇，深刻理解融合教育的重要性和必要性。然后彭老师介绍了教学中常遇到的自闭症学生、智力障碍学生、听力障碍学生以及学习障碍学生的特点及表现，并分别讲授这四类学生的针对性个别支持策略。最后通过讲授残障学生从隔离到融合的现状，希望新教师明确自己肩负着的融合教育社会使命，在教学中面对这一特殊群体能尊重学生的差异,做到真正的有教无类。

专家讲座后，2019年新教师网上远程学习正式启动。中国教师教育网张武亮老师为大家讲解了网络研修平台操作方法和步骤。他详细介绍了网站注册方式与签到方式，手机APP使用办法，以及远程研修考核办法等。

通过今天的培训，老师们获益匪浅，为李校长丰富的教育经验和先进的教育管理理念所折服，为彭老师阐述中特殊儿童在普通学校的生存发展所感动。每一位新教师对教育理念、教学管理理念和融合