《 三 只 小 猪 》教 学 设 计（李 逊）

《 三 只 小 猪 》教 学 设 计

指导教师：陈  双

执教教师：李  逊

课      型：欣赏综合课

课      时: 1课时

教材分析：本课选自人音版小学音乐四册第七课的管弦乐《三只小猪》。音乐生动活泼，简洁明朗，以故事的方式呈现小猪可爱俏皮的音乐形象。通过学生主动参与音乐聆听感知，劳动场景再现的模仿，有利于学生的审美能力，音乐创作能力及音乐表现能力等方面的培养。

教学目标　

1、通过对《三只小猪》乐曲的欣赏，体验乐曲中主奏乐器的音色及演奏方式，能有感情的演唱主题部分，感知乐曲的曲式结构。

2、通过聆听《三只小猪》激励学生主动参与模仿、律动、表演，培养学生审美、创造能力及音乐表现能力。

3、通过学习管弦乐《三只小猪》，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、团结、友爱的美德。

教学重点：学唱主题，感知曲式结构，了解作品音乐形象。

教学难点：主题部分演唱的音准、节奏的把握，作品音乐形象的体验。

教学方法：聆听、模唱、学唱

教    具：钢琴、多媒体课件、教具　

教学过程：

一、导入课

1、小朋友们大家好！快乐的音乐课又开始了！今天老师在上音乐课前先给同学们讲个小故事，同学们喜欢吗？

2、教师讲《三只小猪》的故事。

3、听完老师讲《三只小猪》的故事，你们觉得小猪……？

  同学们能从老师带来的音乐中听出来我们的……?

  好，今天老师就带同学们一起走进管弦乐《三只小猪》

二、新授课

1、师：小朋友你们知道什么是管弦乐吗？

3、师：今天老师给大家带来了管乐中的一种乐器——（出示课件长

  笛），介绍管乐并聆听由长笛演奏的第一主题音乐以及学习吹奏方

式

  师;你们记住了它的声音吗？那我们再来认识弦乐中的一种乐器

——（小提琴）介绍管乐并聆听由小提琴演奏的第二主题音乐以

及学习演奏方式。

3、    师：你们表现的太棒了！现在我们一起来听听猪大哥盖房子的音乐是用什么乐器演奏的？——长笛

4、    

5、    聆听第一主题音乐，师配上故事里的台

6、    师：快看，猪大哥的草房子盖好了。（出示教具草房子）这时猪二哥也拉着它的小提琴去盖房子啦，你听！（聆听第二主题音乐和第三主题音乐）。

a、聆听第二主题音乐，配上故事里的台词。

b、师;怎么猪二哥的房子还没盖好呢？引导学生聆听第三主题音乐，用敲钉子的劳动动作来表现音乐。（区分与感受乐器小提琴与其他乐器的音色）

  c、用劳动动作来表演第二主题与第三主题音乐。

6、师：同学们真是太棒了，在你们的帮助下，猪二哥的房子终于盖好了。（出示教具木房子）

7、师：快瞧！猪小弟也劳动起来了，它会该所什么房子呢？聆听他管弦乐乐器合奏的第二主题与第三主题音乐）引导学生用劳动动作来表现音乐。

8、谢谢，同学们！在你们的帮助下猪小弟的房子也盖好了。（出示教具砖房子）这时，播放狼的声音。（讲三只小猪战胜大野狼的故事）

  于是，它们快了的唱起了《我们的房子盖好了》你听！

a、老师弹钢琴范唱第一主题音乐。

b、出示课件，学生用啦模唱。

c、出示带节奏的歌词课件，读歌词。

d、老师带动作读歌词，学生再读。

e、学生跟钢琴和音乐伴奏演唱第一主题音乐。

9、师：同学们真棒！小猪听到你们动听的歌声，想邀请你们一起参

加劳动音乐会，但是要先要得到入场券，你们有信心吗？完整聆听管弦乐《三只小猪》（师生合作贴出乐曲的曲式结构图，生在听到第一主题音乐时举手，师请生到黑板贴卡片，其余的由师贴）

10、同学们，我们终于拿到入场券啦！这就是我们今天和小猪一起劳

动，盖房子的记录。

三、拓展

师：那我们现在就和小猪一起来参加劳动音乐会吧！（猪大哥音乐出现用盖房子的动作和歌声表现。猪二哥和猪小弟音乐出现时分两组用劳动动作表现。）

四、小结

 引导学生要热爱劳动，团结友爱同学。