《红河谷》教学设计（先芹）

教学设计表

●课题名称

《红河谷》

●设计时间

2016.6

●执教者

先芹

●教学目标

1.情感态度价值观：感受美洲音乐， 有感情地演唱歌曲。

2.过程与方法：用视唱法、模唱法用自然、舒展的声音，有感情地演唱歌曲《红河谷》二个声部。  

3.知识与技能：掌握弱起小节和四拍子指挥图示。

●教学重点

掌握弱起节奏和四拍子指挥图示。

●教学难点

有感情地演唱和演奏歌曲《红河谷》二个声部。

●教学方法

  模唱   听唱

●教学准备

钢琴、课件、多媒体

●课时安排

1节

●教学过程(包含师、生活动)

改进及反思

一、导入

师生互动，用LU哼唱歌曲旋律。师总结：这是一首加拿大民歌，流传于加拿大以及北美洲红河一带，红河因河水中含有红褐色的土而得名，整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地，建设自己的家园。

二、新课讲授

1.播放《红河谷》音乐

师：同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的? 表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情? 这首歌词曲结合十分谐美，柔美宽广的旋律，意境阔达的诗样歌词，听后总不免使人浮想联翩，大地与人心都敞开，令人感到大自然和人生都那样美好。

2.歌曲是几拍子的？师示范4/4的指挥图示。师弹奏旋律，生划指挥图示，找出歌曲的旋律是从哪一拍进入，生掌握弱起小节。

3.大家用饱满的情绪、悠长的气息把这首曲于完整地用LU演唱一次，老师为大家伴奏。

4.生演唱歌词，注意音乐中换气的地方。歌曲是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。同学们想一想， 要用怎样的速度和力度来表现这种优美抒情的情绪？

5.生演唱第一声部，师用LU哼唱第二声部。

6.生学唱第二声部。

7.进行合唱训练。丰富音乐作品的表现力。

三、总结

   今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大合唱歌曲《红河谷》，感受了欧洲移民的音乐特点，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。