孙晓晖工作室12月简报

双流县名教师工作室——孙晓晖工作室

工 作 简 讯

2016第8期

孙晓晖工作室                                   2016年12月

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目录

新闻：

◆走进棠外，督导修身班会课………………………………………………………………………1

◆陈霞、昌暄老师上结业展示课……………………………………………………………………5

◆九江初中余沙老师常态班会课教研纪实…………………………………………………………9

教学设计：

◆修身班会课——走出迷“网”，拥抱青春………………………………………………………12          

◆修身班会课——认真做事…………………………………………………………………………17  

故事推荐：

◆礼仪是一种才干……………………………………………………………………………………20  

◆不让座的代价………………………………………………………………………………………21

走进棠外，督导修身班会课

2016年12月1日至9日，孙晓辉名班主任工作室全体成员在导师的带领下，走进棠外，开展了为期8天的教学督导。本次督导旨在通过观摩初一全体班主任如何上好“修身班会课”，从而促进修身班会课良性的运转，并带动班主任专业化发展。

 

一．分工

在正式走进课堂之前，孙晓辉老师先给全体学员提供了观课议课的评价量表，并把人员细分到各个班，每个班不少于3个观察员。工作室成员跟随棠外初中部负责人姚平校长、学监徐文基教授、政教处副主任张利军老师、孙晓晖导师，拿捏评课标准，统一活动认识，即“以督促行，以导提升”。

二．督导

“修身班会课督导小组”分别对初一年级22个班主任修身班会课进行督导，当堂听课当堂评课，既肯定班主任的优点亮点，又指出不足，提供改进路径。

在督导中，绝大部分班主任已经掌握了修身班会课的四大流程，并在大体框架下有自己的特色。学生课堂表 现真实而有效，老师故事讲述生动而形象。整个课堂环节清晰，学生自主管理得到了淋漓尽致的展现。

1.主持人风格迥异，有简单利落型，有温情含蓄型，也有男女搭配性。

2.在担当总结部分，各个班级的学生主要从学习、生活的方方面面进行了总结。做得好的班级，学生在发言时大方得体，尽可能最大化的面向听众。他们总结全面且落到实处，有表扬，有批评，有提醒，有措施，发言具体而真诚，不泛化，表扬和提醒均点到人头。而有些班级存在诸如发言泛化，批评的同学被点名起立等等的小问题。

3.在教师评价环节，许多老师抽丝剥茧，层层推进，把班级近期的问题作为为教育点，顺理成章的进行评价和引领。然后，过渡到了故事讲述环节。

4.在故事讲述环节中，老师们深情并茂，紧紧扣住了在场所有师生的内心。其中，有设问启发，有铺垫渲染，有图片配合，有视频感染，形式多样，成为了该环节的老师们展示的亮点。班级同学在教师引领环节，从故事中找出与本班实际相勾连的地方，进而契合故事联系到本班情况。

通过督导反馈情况看，全年级每位班主任都掌握了修身班会课的四个基本流程。修身课的担当法“自我管理、自我教育”的功能，老师们针对性地选用故事、声情并茂地讲述深深吸引了学生，使学生心灵深处受到极大的震动，展示了故事法促使经验重构的作用。
三、评课
评课过程中，在孙晓晖导师的主持下，各位学员踊跃发言，大家认为老师们准备充分，流程清晰。

孙老师肯定了此次督导取得的积极效果，高度评价全体班主任利用修身班会课引导班级德育所取得的良好效果。之后，孙主任结合修身班会课的基本流程就此次督导中出现的问题一一进行指导。如担当架构要细，做到人人有担当，个个有责任；强化学生主持人的培训，提高学生自我管理的能力；学生总结环节时教师介入要讲究时机与方式，并再次强调以正向强化为主；选择故事要有针对性，故事讲述要生动，引领采用“一讲二联三夸赞”的方法等。

陈霞老师上结业展示课

2016年12月14日下午，孙晓晖工作室研讨会在黄水中学开展，区研培中心周容老师，李春兰名班主任工作室李老师一起聆听了一堂由工作室学员陈霞老师呈现的一堂修身班会课。

流程一、担当总结
在常规总结中，同学们主要从学习、纪律、劳动、安全等方面进行了总结。在总结中，发言者能面向听众的最大面，主持人能适时评价，以及班主任在必要时也做出了恰当介入，整个环节流畅而有序。
在自由发言中，学生们也积极主动，参与面广，发言内容涉及面大，语言条理清晰，且部分发言有深度，并没有因为有老师听课就不敢说。

流程二、教师的评价：

在教师的评价中，陈老师能敏锐地捕捉担当总结中的教育点，进行评价和引领。老师提出喜忧参半，喜的是：同学们能积极帮助他人，自习课刻苦努力学习，为班级服务；忧的是：临近期末，时间紧张，追逐打闹，欺负他人。陈霞老师从总结学生们的发言和这段时间所表现出的问题自然地进入到下一个故事讲述的环节。

流程三、故事引入：

《成功的道路是目标铺出来的》

心理学家曾经做过这样一个实验：

心理学家组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。

第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了!快到了!”大家又振作起来，加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。

心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。

流程四、教师引领：

讲述完故事后，陈霞老师带领学生总结三组人结局不同的原因在于：目标的确定不同。同时陈霞老师也联系了班上某些同学在课余时间、自习课也不忘抓紧时间学习的行为给与了表扬，并将做的好的同学的学习计划投影出来，让班上同学参考、学习，并拟定适合自己的期末学习计划。这正体现了修身班会课的精髓——一讲二联三夸赞。

流程五、评课

 在评课环节，先由工作室成员昌瑄老师对陈霞老师的这堂课进行评价。昌老师认为陈霞老师准备充分，课堂流程清晰而完整，学生表现也很积极。孙晓晖导师的评价更为精彩。首先，孙晓晖导师肯定了陈霞老师这堂课的优点：整个流程较为流畅、学生自由发言较为积极、表扬、批评落实到个体、教师评价和引领有深度，教师素材收集相当充分；其次，孙晓晖导师又提出了一些中肯的意见：第一，对学生的总结进行总结性的点评和补充，多给与积极评价，多发现学生的闪光点，多给与正面肯定，少消极暗示和负面评价。第二，教师对故事要烂熟于心。第三，担当架构应全面细致。第四，当学生问题集中出现时，教师要敏锐发现，及时布置观察任务，让学生发现学习生活中大家做的好的一面，正面强化。最后，区研培中心周容老师也就本堂课提出了自己的看法，本次研讨活动在浓浓的学术氛围中接近尾声。

昌暄老师上结业展示课

2016年12月14日下午，孙晓晖名班主任工作室迎来了陈霞和昌瑄的结业公开课。研培中心周蓉主任，工作室孙导，成都电子信息工程学校研培处李主任共同担任了这次考评组的评委。

昌老师的整个课程以“故事法”和“担当法”为核心，按照“四大流程”依次开展。学生课堂表现真实而有效，老师故事讲述生动而形象。整个课堂环节清晰，学生自主管理得到了淋漓尽致的展现，课堂氛围给人一种如沐春风的感觉。由此可见，昌老师短短数月的担当构架、主持人培养等方面做足了功夫，体现其在作为班主任以及工作室学员的灵性与创意等方面的有机融合初见成效。

在整个担当总结环节，主持人沉着冷静，普通话清楚流畅，其个人应变能力和现场处理事件的能力令人眼前一亮。在常规总结部分，发言的学生主要从卫生、纪律、体训、自习监管、各科代表等方面进行了总结。学生在发言时大方得体，尽可能最大化的面向听众。他们总结全面且落到实处，有表扬，有批评，有提醒，有措施，发言具体而真诚，不泛化，表扬和提醒均点到人头。其中，关于“被表扬的学生站起来”时，昌老师的恰当介入不断凸显学生不畏严寒，坚持训练的精神，在班级中起到了良好的示范，引领作用。该处在课后受到了与会评委的一致好评。另外，昌老师能从学生发言中迅速捕捉到教育的有效点，以专注为核心进行了故事讲述，随后又以世界最强大脑王峰的视频不断强化专注所能创造出来的奇迹，最后，以生活中的图片，不断联系学生的实际，树班级专注学习的典范。试想每周三节这样的修身课，相信假以时日，该班的班级风貌将会再上一个台阶。

九江初中余沙老师常态班会课教研纪实

2016年12月21日下午，孙晓晖工作室全体成员、棠外修身班会课研究室成员齐聚九江初级中学，观摩余沙老师的常态班会课。棠外初中研培初主任孙晓晖老师参加了研讨活动并给予了高度评价。

余老师的常态班会课由担当总结、教师评价、故事讲述和教师引领四个环节逐一展开。在主持人的组织下，各位担当从纪律、安全、劳动、卫生、学习等各个方面总结了本周的班级活动，孩子们的表扬和提醒深刻细致，且均落到人头上。同时，评价之词不乏委婉恰当、坦诚用心。学生们稳重大气的发言令与会老师赞叹不已。
在这一环节，主持人的落落大方的表现和灵活的应变能力也让全体同学和老师眼前一亮。
在此之后，余老师根据学生总结巧妙过渡到了故事讲述环节，《成绩好坏与抽屉有关》这一全新的话题一下子引起了同学们的好奇心，随着余老师故事的层层推进，余老师道出了今天的主题：“井然有序地做事，可以让我们更加的优秀”。进而抛出问题“大家仔细回忆一下，你身边有没有将自己的书桌整理的井井有条的同学？”引发学生自主讨论。通过在同学们的榜样寻找过程中，内化了优秀行为的表现。

余老师随即勾联学生生活实际，充分运用“同辈交往”理论，展示了许多有着良好书桌整理习惯的学生照片，从而迅速地在学生中间再次掀起了整理抽屉和个人素养关系的热议。

教学案例

记昌暄老师的一堂修身班会课

一、学生总结

1.常规总结

生：请大家坐好，整理衣服，我健康，我学习，我快乐，我成长。

生（齐）：我健康，我学习，我快乐，我成长。

生：初一（1）班修身班会课开始，第一环节，常规总结，有请女生楼长。

邹：我是班上的女生楼长。在这里我提出一点表扬，表扬女生寝室最近纪律和内务方面做得都很好，纪律方面是以前会说小话的同学现在都不会说了，内务方面是以前会被记在小黑板的现在也没有了，特别是1163的赵子一、王婷，这两个同学进步很大。我希望大家继续保持，为了鼓励大家，在这里建议给所有女生加2分。

生：下面有请男生楼长。

江：我是班上的男生楼长，这里有一个表扬，一个提醒。请所有男生起立，因为最近所有男生能按时上床，特别是晚上熄灯后大家能够安静睡觉，有很大的进步，我建议给江海滨、王恒、欧奕江、王颢霖、陈奕飞、汪敬程、吴嘉玮、吴启航、彭亚兴、李想和温盛智各加2分。提醒欧奕江一定要记得洗漱，冬天来了不能因为怕冷就偷懒，个人干净很重要。

生：这里也顺便提醒大家要多加衣服，不要感冒，相信欧奕江同学以后会注意个人卫生，下面有请卫生担当。

陈：我是班上卫生担当，我要说两个提醒，第一，虽然大家都参加了班级大扫除，但是只有吴嘉玮、彭亚兴、江海滨、欧奕江在认真做清洁，请其他同学下次认真打扫。第二，请所有大家注意时间，以后打扫卫生以教室的钟为准。吴彤、郑怀柔、魏屹杉、宋一兰、彭亚兴座位下面有垃圾，各扣2分。

生：干净的学习环境需要我们每个人付出努力，大家也不希望我们整天就像待在垃圾堆旁边，以后打扫卫生请注意质量。下次还出现这种情况，请卫生担当记下具体名字，将作扣分处理。下面有请室内安全担当。

鲁：一切正常，请大家保持。

生：下面有请室外安全担当。

韩：一切正常，请大家保持。

生：下面有请领队大队长。

汪：我是班上的领队大队长，我要提出一个表扬，同学们下课后能够做到快、静、齐到过道排队，特别是大家都知道周围有正在上课的初三的哥哥姐姐，把走路的声音压得特别低，能够做到为他人着想，我建议给每人加1分。

生：大家排队情况一直做得很好，希望大家可以保持下去。下面进行自由发言环节，有请蔡雨桐。

2.自由发言

蔡：我是班上的体育委员，在这里我要提出一点表扬，虽然我们大家最近都是在室内做操，我们班的空间也比较小，但是大家和在室外的表现是一样的，非常有精气神，我建议给全班加1分。

生：有请向虹豫。

向：我是班上的语文课代表，在这里有一个表扬，大家早自习读书声音大，并且很认真，不会因为坐下去而怠慢，我建议给大家加2分。鲁雨鑫和王婷上晚自习不守纪律，不认真做作业，坐着笑，我建议扣2分。

生：有请袁伟迪。

袁：在这里，我有两点表扬。第一，我是班上的坐姿担当，在这里我想表扬温盛智同学，上课的时候，他的背永远都是那么直直的，做得很好，我建议给他加1分。第二，肖杨脚受伤了，上下楼的时候，邹香凝每次都扶着她，并且给她加油打气，告诉她我们要勇敢面对困难，我建议给她加3分。

生：谢谢邹香凝，互帮互助是我们班从开学到现在传承得很好的优良传统，希望我们大家可以一直保持下去。下面有请王恒。

王：我是班上的英语课代表，在这里有一点表扬和一点提醒。表扬班上所有同学早自习能做到大声朗读，上课期间认真听讲，积极举手，Mia不止一次在班上表扬大家学习英语的拼劲，我建议每人加2分。提醒大家合理规划自己的时候，交作业积极点，不要每次都来催大家。

生：希望大家能够学会运用时间，特别是零星的时间，没有多久就是期末考试了，希望大家继续努力。下面有请韩婧玥。

韩：我是班上的数学课代表，这里有一点表扬和一点提醒。表扬全班同学最近改错非常积极，不像以前那样要催着大家改错，积极问李老师或者请教班上其他同学，这种良好的学习氛围是值得肯定的，我建议每人加2分。提醒书上第三章的课时已经学完，建议大家下来可以做一些自己经常错的题，这样不仅可以查漏补缺，还可以在做题的过程中，复习一次学过的内容。

生：谢谢我们如此细心的数学课代表，提醒大家查漏补缺。下面有请龙头老大。

鲁：我是班上的龙头老大，这里有一个表扬，这两天大家认真专心听讲，没有出现说小话、走神的现象了，大家意识到学习的重要性，看到离期末越来越近了，为了鼓励大家，我建议每人加1分。

生：有请王梦怡。

王：我是国学课代表，大家上国学课上积极认真，大声朗读，希望大家能够继续保持。还有没有？没有的话就这样吧。下面有请杨老师。

二、教师评价

师：这次的总结有两点值得表扬，第一点是大家的发言比以前有条理，语言更加精练了。第二是杨老师听到每天早自习大家都在认真读书，积极投入学习中。今天，我就奖励大家一个故事。

三、故事讲述

师：首先，我们一起来看一个视频《谭元元宣传片》。我们是啦啦操班，你们觉得这个姐姐跳得好吗？

生：跳得太棒了。

师：谭元元，美国旧金山芭蕾舞团首席舞蹈演员，获得美国《舞蹈杂志》的终身成就奖，英国国家舞蹈大奖最佳女演员，到目前为止她是世界顶级芭蕾舞团中唯一的华裔首席演员。今天我们一起来分享这个芭蕾精灵的故事。

11岁的谭元元考入上海芭蕾舞学校，因为学舞时间比同学晚了近一年，总跟不上进度，为了缩小自己与别人的差距，她每天扎根在练功房，练习基本功。对着镜子，她认真观察自己的腿部关节是否直立，脚背是否向外大开绷直，上半身是否直立，半脚尖是否立到最大位置，膝盖腰背脊是否直立……每一个动作，练一遍不行就练十遍不行，十遍不行就二十遍…… 用心练习每一次动作。

皇天不负有心人，谭元元的用心练功几年之后就得到了回报。1992年12月，第五届国际芭蕾舞蹈比赛在法国巴黎举行，25个国家的125位优秀选手展开激烈竞争，15岁的谭元元是中国派出的唯一选手。没在倾斜5度角的舞台上演出过的她，却凭借对舞蹈的理解和娴熟的技艺，出人意料地获得俄罗斯芭蕾舞大师乌兰诺娃给出的满分，捧回她人生中的首座重量级金奖，也让世界抬起头来重新审视中国的芭蕾舞艺术。

师：乌兰诺娃是谁呢？她是俄罗斯人民杰出的艺术家, 是苏联芭蕾时代最伟大的舞蹈家，也是二十世纪芭蕾艺术中最为灿烂夺目的一颗巨星。作为评委的她，工作态度很严谨，对每个参赛选手的要求非常严格，她不允许出现任何一个失误。

赛后，乌兰诺娃告诉谭元元：“芭蕾不光光是技巧，用心跳舞才能成为一个艺术家。”于是，“用心起舞”，便种在谭元元的心里，生根发芽抽枝散叶。

几年时间过去了，谭元元被破格邀请进入美国三大芭蕾舞团之一的旧金山芭蕾舞团，开始了全新的职业生涯。在旧金山的日子里，18岁的她每次接到新的任务，就会马上找到相关的作品，反复揣摩故事情节，体验人物内心世界的变化，因为要跳好芭蕾除了要有扎实的基本功，还需要舞者具备一定的艺术素质，比如表演感，只有用心体会角色，才能把人物塑造得有血有肉，用她的话说“我很感谢芭蕾，虽然我的生命有限，但是芭蕾让我体验了不同的人生经历”。不到三年，谭元元成为旧金山芭蕾舞团历史上最年轻的首席华裔舞蹈演员。

一次，他们团有一个重要演出，就是后来获得一致好评的《小美人鱼》，谭元元把它视为自己芭蕾事业的另一个挑战，因为在排练很多次之后，谭元元认为自己始终没有把小美人鱼为爱牺牲的伟大诠释出来，每天等大家离开排练室后，她温习每一个动作，专注地跳跃，认真地翻转，用心地旋转，同时在脑海里回忆一幕幕的故事情节，希望自己做到动作与感情的完美契合。多次练习后，她发现舞者的肌肉记忆是需要反复加强的，要想在舞台上适时地调动情感，需要每个动作都要像刻在石头上的文字一样精确，而这个只有靠全身心投入作品才能做到。《小美人鱼》公映结束后，编导诺伊梅尔说谭元元简直把我的魂都跳出来了，她不仅有美丽舞步，更有内在的艺术修养和表现力。后来《小美人鱼》刻成DVD在德国电影院和日本公映，社会反响很热烈。

四、教师引领

师：大家想想，谭元元跳的《小美人鱼》得到大家好评的重要原因是什么？

生：认真练习每一个动作。

师：所以这个故事有一个非常美的名字叫《用心起舞》。我们周围有认真做事的同学吗？生：有。

师：现在我们做一个小游戏，请同学起来抽签，被抽到的同学说说你观察到的做事认真的同学。

陈：我想说的是邹香凝，我们班的女生楼长，她在查寝的时候都特别认真，每次都会在熄灯之前提醒我们动作快点，特别是晚上查寝，她都是小心翼翼地，尽量不发出声音，还帮我们把窗帘关上，很认真仔细。

王：我想表扬陈奕飞，我们的卫生担当，每天早上他都会督促我们做清洁，每次我们打扫完一块地方，他都会用手使劲地摸一下，看是不是干净的，不放过任何一个死角。

师：那现在我来说说我看到的，做事认真的同学。

（这是陈奕飞、王恒、吴嘉玮和彭亚兴的饭桌，我昨天中午等大家吃完饭后拍的。我们可以看一下，餐桌上没有洒一点汤，没有落一颗米饭，桌面收拾得很认真、很干净。）

（这是昨天下午第一节课下课后我从东三四楼跑出来拍的，每个人都在很认真地跟着节奏做眼保健操，保护自己的眼睛。）

（找找历史课上，谁最认真听课？吴嘉玮，你看，他背挺得直直的，目不转睛地盯着谢老师，全身心投入课堂。）

（哪些同学在积极思考问题呢？大家把手举得高高的，害怕老师没有请自己回答，我们来看看有哪些人呢？肖杨、彭亚兴、李嘉熠、王颢霖、袁伟迪、李想、蔡雨桐、汪敬程、欧奕江、李欣怡。）

（这是彭亚兴的作文，左边黑色写在格子里面的是他的原稿，汤老师批改后他又用黑色的笔在上面作修改，右边是他誊抄了一遍。我们可以看到他做作业的认真态度，是值得我们学习的。）

（这是邹香凝的语文课本，我们可以看一下她的笔记，不同颜色的笔标注不同的句子。超大的字体提醒自己文章的重点。汤老师讲的课外知识点绝句和韵律也记在书上，很认真。）

（这是本周日晚上大家回来后，我抓拍的。很多同学都是摆龙门阵，我们看看温盛智在干嘛？他在认真看书，并没有收到其他同学的影响。）

师：孩子们，认真做事是一种端正的生活态度，它能我们帮助实现自己人生梦想，就像故事里的谭元元通过自己用心起舞换来人生的辉煌。诚然，我们班很多同学能够认真做事，但是，杨老师希望有越来越多的孩子能够加入到这个队伍里面来。因为用心做事是成功的秘诀，漫不经心是失败的伴侣。今天修身班会课到此结束，下课。

修身班会课

——走出迷“网”，拥抱青春

西航港二中  杨南

主持人：组织、主持、评价、处理（主持人——学生：拿着笔和本子）

主持流程

请同学们坐正坐直，齐读黑板的警句。

下面进行我们修身班会课，请操行分记录员拿出操行分记录本，其余同学拿出笔记本。首先是常规总结。（遇到班主任进门全班报以热恋的掌声）有请学习委员

一：常规总结

1.学习委员（吴洲）

2.自习总管（林靖豪）

3.纪律担当（余婷婷，胡杰）

4.安全担当（室内、室外；外出）

5.教室总结（许可）

6.操行分总管（付勇祥）

二．自由发言

下面是自由发言。

（当自由发言的时间结束）就说下面的时间全部交给**老师（全班报以热烈的掌声。）

注：主持人注意部分事项：（主持人看你的应变能力、自主、揣摩、用心啦！）

主持人的话能承上启下；

能抓住发言人的亮点（可以是发言人的发言的进步；可以是对发言人提到的表扬的人给以充分的肯定）加以放大评价，评价细致，到位，并可以让全班给以热烈的掌声。
主持人抓住发言人批评提醒的内容，加以评价处理，适当客观。
三．教师评价 

 同学们，听了你们的总结,我感觉到大家今天又两个明显的进步，担当们的工作越来越负责了,主要体现在：观察越来越细致了，主动做事的积极性更强了，有自主管理的范了，并且敢于承担责任，勇于承担责任所以，请大家把掌声送给自己！除此之外还让我感到高兴的是：同学们的安全意识增强了，主要表现在我们能发现室内、室外、外出的安全隐患并采取措施。但在听同学们自由发言的时候，有一个事情让我有些担忧：就是你们反映有的同学在网上抄袭答案，在我们学生群里喜欢聊关于网络游戏的话题。

我给朗读一位家长给我发的短信：杨老师，您好!都快中考了，我们家的孩子一点紧迫感都没有，回家的第一件事就是上网、玩手机，吃饭也顶着电脑看，我和他交流了很多次，但是他嫌我啰嗦，杨老师，您能不能帮我说说他？其实这段时间，和家长沟通，家长不约而同的都反馈到这一情况。这样的情况该怎么办？下面先介绍几位科学巨头给大家认识。

四．故事引领

出示图片：

图片一：比尔盖茨现代计算机的开山鼻祖，微软创建者

图片二：乔布斯 先后领导和推出了麦金塔计算机iPod、iPhone等风靡全球的电子产品。

图片三：埃文.威廉，开创了博客和微博的大潮。

（师）现在我们来进入一个美妙的想象，如果你们是这些科技界巨头的孩子们，你们在上网方面会有什么优待吗？

（生散说）

（师）事实上真是大家想的这个样子吗？这个故事的名字叫做《科技巨头的孩子们也使用电子产品吗》

比尔盖茨认为电脑并不是孩子的最佳伙伴。 他和夫人并不赞成儿女长时间玩电脑游戏，据悉他们甚至制定了在周末最多一个小时的游戏时间。

乔布斯：上学期间，晚上回家后完全不能用电子设备；在周末也有一些时间是完全禁止使用电子设备的

埃文:我认识的一些非科技界的父母会给只有8岁的孩子智能手机，但是科技界的父母要等到16岁才能有数据流量的使用，

有记者对这些科技巨头的做法很好奇，所以，对他们进行了采访，没想到他们的答案竟惊人的一致：

“那是因为我们对于电子产品有什么危害有着第一手的信息。我看到这些已在我们身上或身边发生，我不希望在我孩子身上发生。那到底有什么样的危害让科学巨头都如此忌讳呢？让我们一起走进现实生活中。

(视频)

你们刚刚在看视频的时候，我观察了你们的微表情，我看到了你们脸上的震惊、惋惜、恐惧。沉迷网络，轻者让，视力急剧下降，情绪极其不稳定，重着鲜活的生命就此消失，幸福的家庭就此支离破碎。如果我们走出迷“网”，我们的生活会怎样呢？

走出迷“网”，可以像任天骄走进自然，去赏花，感受自然的美，编个手环送妈。

可以像李瑞登山洛带古镇，可以像张新瑞开展户外拓展训练，可以像付如意登山看水，可以像林靖豪射箭打靶。在夏日踩水，感受水的清凉，戏水的喜悦。

在冬日登山，强健体魄，和爸爸妈妈比赛最先到达。
走出迷“网”，感恩父母。5月8日母情节，我看到了这些温暖的照片：贾元坤给妈妈炒了一份简单的蛋炒饭，朱明慧用煎饼拼凑个笑脸送妈妈，许可做了满满一桌菜，辛苦的妈妈吃得好香啊。李瑞也在妈妈的指导下做菜，吴州周末陪妈妈逛超市买菜，回家小露一手，爸爸妈妈说吃到女儿做的饭，真幸福啊。看这动作，看这菜品，简直就是中国好厨师啊。给劳累一天的妈妈，洗洗脚，你才会发现穿着高跟鞋站了一天的妈妈是多么辛苦。

走出迷“网”，带带弟妹，长大以后，你就可以成为模范好姐姐，好哥哥啦。
走出迷“网”做做家务，整理整理房间，你们看林靖豪作为一个男生，把家里的每一个角落都弄得干干净净，卫生死角也不放过。
走出迷“网”，和同学打打乒乓球，练练球技，增强我们的体质，可以让我们身体棒棒的。
走出迷“网”，可以像陈奕帆跳舞，张婧弹钢琴，看书……
走出迷“网”，甚至可以去看看我们曾经的同学张瑜，关心关心他的身体，和他聊聊天，还记得去年我们一起去看望张瑜，他看到我们的时候，脸上满满的幸福与暖意，内心充满激动。我们坐在一起和张瑜分享我们在学校的情况，他也向我们说了他每天的生活，然后我们一起逗鸟，射飞镖，唱歌，舞蹈，乐此不疲。
走出迷“网”， 也可以走进社会，让爱心传播，体现我们青少年的社会责任感。常乐小区发生火灾，我们全班积极响应募捐，在周末时间，自做募捐箱，         到各个地点倡导过路行人募捐，很多人献出了爱心，帮助了受灾人群。

同学们，我们曾说：毕业遥遥无期，可眼看初中就剩下最后一个月。最后一个月，我们要好好珍惜时间，让我们走出迷“网”，拥抱青春！

故事推荐：

礼仪是一种才干※

元朝有个文人叫胡石塘，很有才华，在当地颇有名气，但不拘小节。后来，他胸有成竹的到京城应试，元世祖忽必烈亲自召见他。上朝时，胡石塘的斗笠戴歪了，自己没有觉察。元世祖问他：“你平时学得是哪些学问？”“全是治国平天下的道理。”胡石塘自豪的回答。皇帝笑道：“你连自己的斗笠都戴不好，还谈什么治国平天下呢？”结果，忽必烈没有任用他。

【引领点】

原来,失礼是会让才华贬值的。

在生活中，有的同学不太注意礼仪。比如昨天，我和××同学很巧在门口碰上，一个要进门一个要出门，这个同学有点不好意思，以最快的速度一侧身，从我身旁挤了出去。这里就有个礼仪问题。怎么做比较恰当呢？“长者先，幼者后”，可以退一步，大大方方地说，老师请！你这一侧身一挤一跑，显得没礼貌，也不大方。再比如，上讲台来发言或表演，前有问好后有致谢，落落大方，也是礼仪。

人说，细节决定成败！其实失礼也是一种不注重细节的表现。

这让我想起了另一则非常著名的故事：东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫，以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错，但错的是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的。这就是注重细节。

老子云“千里之行，始于足下。”

前苏联革命导师列宁也说过“人要成就一件大事，就得从小事做起。”

礼仪也是一种才干，失礼会让才华贬值！怎样才能不失礼呢？让我们从身边的小事做起，注重细节吧！

故事推荐：孙晓晖

不让座的代价※
一天上午，拉毕省行政管理署高级主管斯托夫·科特和往常一样乘上一辆公交车去省府上班。由于是始发站，车厢里还有空座位，斯托夫·科特就坐了下来，从手提包里拿出一叠当日的报纸阅读起来。当公交车停靠到第六站的时候，上来了一位60多岁的老太太，这时候车厢里已经没有空座位了，并不在乎的老太太就攀着扶手，站立在斯托夫·科特的身旁。而这时的斯托夫·科特，正全神贯注地翻看着报纸，也许是当日的新闻内容太有吸引力了，致使他浑然不觉身旁站着一位老太太。

当斯托夫·科特下车时，才发觉刚才自己疏忽。于是轻声向老太太解释并道歉，以求老太太的谅解，老太太也表示“没什么”。但旁边有一乘客把过程拍下来，并即时发送到省电视台新闻部。

当天中午，电视台就播放了这段一分钟的影像，立即引起公众哗然：天啊，我们纳税人供养着这么冷漠的公务人员。当天晚上，斯托夫·科特下班后就在电视上向公众解释。然而，人们并不买账。

第三天，斯托夫·科特不得不向政府递交了辞职书。

【引领点】

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细…… 天下大事，必做于细。

参加过多次考试的人，大概会有这样的体验，就是许多失分的小点都是书本上忽略的一些细节。医师疏忽了细节,可能使病人丧命；律师疏忽了细节,可能使好人蒙冤；司机忽视了细节，可能造成严重车祸；而工程师忽视了细节，却可能造成航天飞机的坠落。比如：挑战者号航天飞机在发射前13小时，一位重要工程师向公司上级召开了电话会议，指出了上次“挑战者”号的发射由于O型环（一个螺丝的垫圈）失效差点毁灭，但上级由于急着完成快捷而便宜的太空旅行，保持了自己的观点。而且在发射前30分钟，一架波音757客机报告了强气流的存在，但发射中心也没有注意，于是灾难发生。

不让座，虽不能说你素质低下，但“一个细节可以让你成功，也可让你失败”。一个礼节上的小疏忽，让行政管理署高级主管斯托夫辞职。在生活中，我们常常觉得“这是小事，没什么大不了！”在学习生活中，我们常常以为“就开了一下小差，就说了一句玩笑，就一道题没有仔细检查，就随便扔了一块小垃圾……没什么大不了的！”，其实不然，小细节大命运，斯托夫的辞职就是例证。

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