2016年12月4日简报

双流县刘光文名师工作室

                   宝剑锋从磨砺出         梅花香自苦寒来

活动时间：2015年12月4日                           

活动地点：双流县研培中心刘光文名师工作室

参加人员：刘光文导师、名师工作室所有成员

活动主题: 关于全国卷选择题有效问题的设计

活动内容：

    2015年12月4日上午，下着淅淅沥沥的小雨，冬天的脚步越来越近了，但是却没有冲淡大家学习的热情，工作室常规学习在研培中心如期进行，这次学习的主题是关于全国卷选择题有效问题的设计。

 

    在本次的学习中，首先大家一起学习了《命题研究：一份好试卷应有怎样的标准》，纸笔测验作为日常教育测量最常用的手段，其试题命制水平的高低直接影响考试评价的效果，也成为衡量教师专业素养高低的重要指标之一。一份好试题的标准是什么？主要有以下十点：一、基于课程标准；二、学科知识准确无误；三、有正确的价值取向；四、

有明确的考核目标；五、命题素材来源广泛；六、呈现形式丰富多彩；七、命题思路灵活多样；八、有较好的效度、信度、难度和区分度；十、评分标准鼓励创新，便于操作，编辑规范、编排合理、印刷清晰。

 刘光文导师提出其中基于课程标准是前提，所有设问都要来参考课程标准，自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，课程标准成为教材编写、课堂教学、考试评价的重要依据。其中，基于课程标准的考试评价是极其重要的一环，既反映了新课程改革的必然要求，也成为有效推动教育改革的工具。测试题目的开发，必须保持与课程标准的高度一致，即试题所测量的知识、技能和其他心理结构应与标准的相应规定相契合。一份依据课程标准、反映国家对学生期望的试卷，才能算是一份好试卷。

大家一致认为，课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。无论设问怎么编，无论教学如何设计，无论评价如何开展，都必须围绕着这一基本素质要求服务，都不能脱离这个核心。

     接下来，工作室成员认真研究了近五年的全国卷的设问，各抒己见，畅所欲言，李焕永老师首先谈了自己对全国卷的研究体会，他说了四点，一是全国卷主要是考察学生的表达能力，信息的重组能力；二是注重设问的立意和方式；三是体现教学的主干知识，欧禹良老师也提出了自己的观点，从2015年的全国二卷各省的使用情况入手，说明全国二卷主要考察学生知识和能力，又特别是对学生地理素养的考察更高，孙静老师也提了五点，一是全国卷主要是考察生活中的地理，二是体现可持续发展的观念，三是重点考察自然地理，如气候、天气系统等，四是世界地图的应用。

紧接着大家又一起学习了《对2015年高考全国新课标文综卷一第36题的思考》，先由大家阅读并勾画，大家一致认为大题的设问方式要注意以下五点：一是主题式设问，始终围绕一个主题展开设问；二是设问由静态到动态，注重事物的变化规律；三是设问的层层递进关系，由浅入深；四是设问由单一到多元；四是设问的关键词顺序，由说明到分析到推测到辩证思想。

最后，导师要求我们要树立正确的评价理念，掌握好扎实的知识和命题中的各种技术，命制出科学、规范的试卷，将考试测验转化为提高课堂教学质量、促进学生发展的途径,古语说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。人生中想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼，克服一定的困难才能达到的，以此共勉。