让孩子成为最好的自己

让孩子成为最好的自己

双流区东升小学   王春莉

   各位老师大家好！今天我和大家交流的主题是——让孩子成为最好的自己。

今天我的交流分为四个板块。“百年东小，阳光育人”在学校“阳光育人”的教育理念之下，我们的小种子中队诞生了。这些个性鲜明的孩子仿佛是一粒粒不同的小种子。他们用稚嫩的声音诉说着“也许我长成了一棵参天大树，也许我成为了一朵娇艳欲滴的鲜花，也许我只是一株毫不起眼的小草……可无论我是谁，无论我变成什么样子我敢骄傲地大声说： “我努力成为了最好的自己！”

我们班有学生44人，其中，男生25人，女生19人，随班就读学生1名。其中留守儿童和非独生子女比例较大。我们班的孩子很明显的优势是班级情感浓厚，班级氛围中充满正能量。孩子们纯善、明辨是非。但存在的不足也很明显，孩子们自信不够，自省能力欠缺，孩子缺乏监管，家长素质不一，教育合力困难重重。 基于我们的实际班情，再结合学校的教育理念，我确定了我的教育理念——让孩子成为最好的自己。我是这样解读的：“或许教育不能让每一个孩子都出类拔萃，他可以不是芸芸众生中最优秀的，但教育可以引导孩子认识自我，悦纳自我，完善自我，实现自我，超越自我。做最好的自己，也就成就了精彩的人生。”我的班级建设规划具体分为三个部分，短期目标——认识自我；中期目标——悦纳自我，完善自我；长期目标——实现自我、超越自我。 结合我的教育理念和班级建设规划，我制定了以下的治班策略：

第一，          

认识自我，体验价值感

一个人能客观的认识自我是一种能力也是一种智慧。鉴于我班孩子缺乏自信这一不足，引导孩子正确的认识自我，特别是找到自己的优势体验价值感是非常必要的。围绕这一理念，我开展了很多教育活动。我为孩子举行集体生日会，在集体情感共融中让孩子体验到存在感；我们开展了“我为同学点赞”班队活动，大家都去找找别人的优点，在优点大轰炸中找到自信；帮助每一个孩子找闪光点，给他们得奖的机会，让孩子发现“原来我很棒”； 另外每一次的活动都尽量安排每一个孩子都参加让他们体会到“我是集体不可或缺的一员” ……关注孩子的心理需求，让孩子真正体验到自己的存在感、价值感！

第二、悦纳自我，体验幸福感

每个人都有缺点和不足，一个否定自己的孩子又怎么能健康成长呢？天空不仅是鸿鹄的舞台也是燕雀的天地。作为老师要让孩子有这样一种意识，我就是我，我很喜欢我自己。也许我不完美，可是我只需要努力做好我自己就可以了。所以在平时的工作中我非常注重搭建平台让孩子发现自己、接纳自己。看，这是孩子们各有千秋的作品，这是制作环保袋、环保衣、及泥塑以及制作水果拼盘活动，“我的风格我做主”我的作品我喜欢！这是新书推荐活动，你喜欢历史我喜欢科学，总而言之——我的书很棒！“我不是主角但我依然很快乐，我只是小角色，但我很重要”我能做好适合我的事情所以我不可或缺！

     第三、完善自我，体验进步感

悦纳自我并不是消极的接受，而是积极地改变。每个人都渴望进步，引导孩子们成长，肯定孩子的成长是作为教师义不容辞的责任。从班级层面，我们制定了班级公约，从个人层面，我注重引导孩子自省，我们开展了“棒棒糖的约定”让孩子在棒棒糖上写下对自己的期望；从品格入手抓孩子的“成人”教育。成才先成人！这是比学知识更重要的！这是我们班孩子在春游时在没有人监督也没有人提醒的情况下捡拾停车场的垃圾（这是我偷拍的）榜样的力量是无穷的、这是为山区孩子捐书、热情接待来自巴塘的藏族同学，这张照片出现了我们班的随班就读孩子，这是我们全班为孩子捐款的捐款单，我们班里的孩子用实际行动践行着什么叫友善，什么叫爱心；课前五分钟是我们的“成人教育”时间，我注重从细节入手抓教育契机，常常是一个故事、一篇文章、一则微信、甚至是一张图片都可以成为我们的分享素材；社会实践也是我们“成人”教育一个很重要的内容。此外，充分利用好心理健康这个阵地，发现问题解决问题这是我们在上心理健康课“向忌妒说NO”。最后，“家校共育，形成合力”要特别重视做好家长工作。一些基本的家校沟通方式我在这里就不赘述了。这是我不定期针对我需要了解的情况制定发放的学生、家长调查问卷，及时了解情况做好沟通。这是我和我们班家长一起开展的亲子游活动，其实和家长的距离近了工作也就简单了。

第四、实现自我，超越自我，体验成就感

人最大的成功就是实现自我，超越自我。不断挖掘自身的潜力。助力孩子，成就精彩。我们班的很多孩子都勇于站在班委竞选的舞台，在这里没有成绩只有能力和责任心！这是我们班的孩子主持升旗仪式，个个气场十足；这是我们班的孩子参加阳光少年评选决赛，充满自信的表现让他们魅力无限；这是我们班随班就读的孩子战胜自己参与到班级劳动中。

经过四年的耕耘，我们班已经形成了自己的风格，也取得了很多成绩。2015年我们班被评为了双流区的优秀班集体，我个人也被评为了双流区优秀班主任，至于学校的各类奖项也获得了不少。

作为一名班主任，不是要交给学生点什么，而是要在学生心里留下点什么。我相信当“成为最好的自己”这颗种子一旦在孩子的心里生根发芽，我们将成就孩子精彩、幸福的人生！我的发言到此结束，谢谢您的聆听！