2016年3月工作室简报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       双流区名教师段旭工作室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         2016年1期                                            

                                             

2016年3月

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                    憧憬满怀

    “阳光布德泽，万物生光辉”，在这个生机勃勃、希望无限的季节里，段旭名班主任工作室又踏上了新的征程。 正如春的新生和勃发，我们工作室成员也注入了新的血液，四位朝气蓬勃的年轻教师加入了我们团队。

曾经，在这个温暖的大家庭里，学员们有了前进的方向；有了迸发的热情；有了持久的信念。学员们互相学习，互相促进，不知不觉，我们已经幸福地走过快乐成长的一年。而今，大家带着对教育的虔诚和敬畏，踌躇满志，相信满怀憧憬的我们在段旭导师的带领下，我们的工作室将再攀高峰，走向更加美好的明天！

负责人：段旭

责任编辑：

黄虎 李红艳 何英 张玉霞

刘艳 李宽洁  黄义

高薇钞 何茜

联系电话：15828679260

目  

录

远望

学中思  思中行………………………………………………………4    

阳春布德泽  万物生光辉……………………………………………6

依托科研  踏实前行…………………………………………………9

憧憬

段旭名班主任工作室2016工作室年度计划…………………棠湖小学  段  旭

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………棠湖小学  李红艳

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………棠湖小学  黄  虎

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………黄甲小学  李宽洁

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………迎春小学  何  英

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………九江小学  刘  艳

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………公兴小学  张玉霞

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………棠湖小学  高薇钞

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………棠湖小学  姜  蔚

班主任名师工作室2016学员个人年度计划…………………九江小学  何  茜

前行

《苏东坡传》

       ——读书分享…………………………………………棠湖小学  李红艳

和善与沟通………………………………………………………黄甲小学  李宽洁

随心的行走

   ——读《一个人的朝圣》有感……………………………迎春小学  何  英

《最美的教育最简单》读后感…………………………………九江小学  刘  艳

《教师里的正面管教》读后感…………………………………公兴小学

张玉霞

《如何成为一名优秀教师》读书笔记…………………………棠湖小学  高薇钞

好习惯在身教浸润中静静开放

        ——读《班主任工作漫谈有感…………………… 棠湖小学  姜  蔚

读《唤醒童心》札记……………………………………………九江小学  何  茜

              学中思 思中行

——双流区段旭名班主任工作室暨棠小教育集团班主任工作室活动  

    3月1日下午，阳光明媚，段旭名班主任工作室的学员们齐集棠湖小学开展本期的第一次研修活动。

    活动开始，段旭导师总结去年研修学习的情况，她说：“在过去的一年里，工作室取得一些成绩，其中也收获了许多幸福和感动，感动工作室的学员们刻苦钻研，勤奋学习，为学员们辛苦付出取得的成绩而感到幸福。”之后，段旭导师又为这一年的研修学习做了安排，要求学员们继续加强理论知识的学习的同时，本学期每位学员要“写好一份教案，上好一堂课”，在不断的磨课中提升自己的班队课教育教学水平。

 

 

 

 

 

 

    接下来，学员们就寒假读书学习做交流。棠湖小学的黄虎老师读了《正面管教》谈了三点感受：一、“保护型”父母造成的伤害。二、和善与坚定并行。三、赢得与赢了。赢了是把孩子当成父母的敌人、对手。而赢得是把孩子当成父母的伙伴、朋友。迎春小学的何英老师读了《面向个体教育》后谈到教育需要一双发现美的眼睛，用一颗从容的心静待花开。黄甲小学的李宽洁老师读《最美的教育最简单》谈到没脾气才会有教育，脾气越大教育效果越差，没脾气的胸腔装满教育的正能量。其他学员也纷纷做了读书交流。交流中，学员们认真倾听，不时还投来赞许的目光，和认同的掌声。

   学习永无止境，我们还行进在路上......

         

       

阳春布德泽 万物生光辉

  ——双流区段旭名班主任工作室暨棠小教育集团班主任工作室活动    

    3月15日上午，我们段旭名班主任工作室暨棠小教育集团的所有学员们齐聚双流区棠湖小学多功能厅参加“瞿上讲堂”，聆听了李镇西教授的“新教育”思想，享受了一场心灵的饕餮盛宴。

 

 

 

   “阳春布德泽，万物生光辉”， 春把希望洒满大地，正如专家的引领唤醒了教育生命，为教育生命注入了无限的生机和活力。但李镇西教授的“新教育”并不是前所未有的横空出世，而是归真返璞与时俱进，让教育回到起点，使教师学生及其家长都过上幸福完整的教育生活。这是点燃教师理想与激情的教育；是唤醒孩子梦想与创造的教育；是让教育生活充满诗情画意的教育；是让教育符合人性并充满人性的教育；是给孩子和教师自己的未来留下温馨回忆的教育。新教育把提升教师的职业认同和专业发展作为重要的使命，因为“站在教

室里的那个人，决定着教育的基本品质。”只要行动，就有收获，李教授还为我们总结出新教育的十大行动：营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构建理想课堂，建设数码社区，推进每月一事，缔造完美教室，研发卓越课堂，家校合作共建。通过这些具体的行动，我们拥有了将无数教育家的理想变成现实的途径和方法，李教授的教育新思想不但坚定了我们的教育信念，更给予我们不断生发勇气和毅力的源泉。我们愿意把教育当作自己的事，与自己的生命融为一体，去不断超越横亘在通往教育理想之境的无数险阻和艰难。

    下午，新老学员齐聚工作室相互介绍。回首往昔，我们一路荣耀感动；携手今天，我们又迎来了四名新成员，一路憧憬期盼。大家怀着这份美好和幸福继续聆听研培中心周蓉老师带来的专题讲座。周蓉老师围绕“班主任技能大赛”这个主题，从班级活动方案撰写、治班策略展示、模拟家长会发言、班主任礼仪规范、学生心理个案分析、学科育人展示课等六大板块一一给大家作了有针对性的详细分析和指导。大家时而奋笔疾书，时而停笔沉思，从理论化和系统化的高度重新反思着自己的教育实践。

    最后，段旭导师总结了今天的活动，并对本期工作进行安排。相信在师傅的引领下，我们定能在班主任研修之路上越发精彩，我们的教育生命之花也能在专业发展的醇美滋养下愈发灿烂。

           

依托科研 踏实前行

——双流区段旭名班主任工作室暨棠小教育集团班主任工作室活动

阳春三月，桃红梨白，3月22日下午，段旭名班主任工作室的全体成员在淅淅沥沥的小雨中来到棠湖小学参加本月工作室的第三次活动。

 

 

 

 

 

 

棠湖小学科研组李艳丽老师应邀参加了本次活动，她就如何开展科研以及如何制定课题研究方案对工作室学员进行了培训。在培训中，我们对如何开展科研有了更深的认识，同时也意识到我们的课题研究方案还存在许多不足。如方案的框架还不是很清晰；方案中语言的提炼还有所欠缺。针对呈现出的这些问题，工作室的成员们在认真研读已有研究方案的基础上，仔细思考并发表自己的意见和想法，共同修订课题研究方案。大家你一言，我一语，就在这轻松、开放的氛围中我们对课题研究思路及措施进行了修改和完善，同时对课题提出的背景及意义，课题研究的理论基础，课题核心念的界定等进行了梳理。

 

 

 

 

 

 

   通过本次的学习、交流和碰撞，工作室所有的成员对科研有了新的认识：科研是严谨的，大到一句话的提炼，小到一个标点符号的使用都必须做到严谨；科研是艰辛的，所涉的方方面面必须去再三思量。纵使前面的道路依然荆棘密布、充满艰辛，我们依然选择在段旭导师的带领下踏实前行。

     

       2016年双流区段旭名班主任工作室工作计划

走过匆忙的2015，迎来充满挑战的2016，双流区段旭名班主任工作室在领导的关怀下，在学员的共同努力中积极开展小学德育与班主任工作研究。满满的一年，有收获的喜悦，也有对工作室未来的憧憬。工作室以导师专业引领为基础，以交流分享为平台，以个学员需求为导向。确立了“立足工作实践，课题牵动课堂，促进教师自主发展”的名班主任培养策略。提出了“促进学员专业提升，成就孩子美好未来，引领辐射区域德育”的培养目标。

一、指导思想

本工作室在双流区教育局和区研培中心名师工作室管理办的领导下，以小学德育与班主任工作为主要研究内容；以“引领、带动、研讨、发展、辐射、”为宗旨；以“智慧工作，幸福教育”理念为指导，以日常自主研修、集中学习研修和课题研究等活动为载体，以学习研究为主要形式，着力提高班主任的专业素养，激发班主任的内驱力和创造力；以名班主任工作室为平台，塑造一批乐学、创新、自信、阳光的班主任队伍，以点带面，辐射引领，成就更多优秀班主任，为双流教育事业做出应有的贡献。

 

二、管理机构

1、工作室领导小组

 主  任： 李顺榕   双流区棠湖小学校长

 副主任： 乔秀萍   双流区九江小学校长

          李  刚   双流区公兴小学校长

          穆占文   双流区黄甲小学校长

          干兴志   双流区迎春小学校长

          高兴发   双流区西航港小学校长

2、工作室研究小组

     组  长 ： 高永琼  双流区研培中心名师工作室

     副组长 ： 段  旭  工作室导师

     成  员 ： 黄  虎 、李红艳、李宽洁、刘 燕            

何  英 、张玉霞 、何

茜、姜 蔚、

黄  义、高薇钞、

   三、工作目标

    1、结合课题加强理论学习，促进班主任专业化成长和发展，全面提升学员的专业素养。精读两本德育专著，认真开展读书交流汇报活动。

2、围绕课题及身边的教育感悟和教育故事积极撰写相关德育研究论文；以“品格教育”为载体精心进行主题班会课案列设计，并在反复的课堂实践中形成优秀教学案列，形成工作室优秀班会课案列成果集。

   3、积极参与每次研修活动，学习导师和学员之间先进管理理念和育人方法，积极发言，共同探讨、学习、交流，并结合自己的班级管理情况进行及时的反思与总结。

   4、积极撰写相关德育研究论文，一至两篇德育论文或案例，在国家级、市级或县级刊物公开发表或获奖。

   5、每位学员在工作室研修活动中担任主讲（含上研究课、举办专题讲座）每人每期不少于4次。

   6、以点带面,辐射引领,发挥名师效应,促进大家共同成长。学员将自己在工作室习得的工作经验及方法向身边的同事们大力推广，起到很好的辐射引领的作用。

四、具体措施

1、围绕班主任技能大赛开展落实常规研修，认真开展好每一次研修活动，做好相关的工作。

2、加强阅读，让阅读改变我们陈旧的思想；加强班主任专业化阅读，提升班主任专业素养。每学期至少精读一本教育专著，并撰写读书体会以及开展读书交流活动。

3、围绕“品格教育”积极开展交流与研讨，对班级管理中存在的问题进行专题研讨，共商对策，学员做好反思总结，让班级管理工作落到实处。

4、围绕课题进行理论学习和实践探究，及时总结和反思，形成相应的成果资料。

5、搭建舞台，让学员在“观课、议课、摩课、备课、上课”中锻炼成长。

6、搭建平台，外出学习，开阔视野，增长见识，接受先进的教育管理理念，更新教育思想，有效地为班级管理服务。

7、培养学员的成果意识，做好平时的资料收集整理，形成个人成果集和工作室成果集。

五、工作室具体活动时间安排

    活动时间：每周星期二下午2：00----5:00  

六、本学年具体安排

 

 

   2016年

    3月

 

 

 

 完成年度工作计划、

 假期读书交流汇报

 围绕课题进行相关的理论学习

 围绕“品格教育”进行班会课教学设计

 及课堂观摩

 担任县级班会课献课

 专题讲座

 

 

 

 

  2016年

   4月

 

 

 结合课题开展研修活动

 围绕“品格教育”进行班会课教学设计

 及课堂观摩

 专题讲座

 

 

 

  2016年

   5月

 

 

 担任县级班会课献课

 围绕“品格教育”进行班会课教学设计及课堂观摩

 专题讲座

 

 

 

 

  2016年

   6月

 

 

 专题讲座

 成果分享、收集整理

 学习心得交流

 

 

 

 

 

  2016年

   7月

   8月

 

 

 

 暑假读书会

 学员撰写读后感以及心得体会

 

 

 

  2016年

   9月

 

 

 新学期工作安排、计划

 读书交流

 专题讲座

 资料分析整理

 

 

 

  2016年

   10月

 

 

 观课、议课

 教学方案设计修改

 常态班会和主题班会课演练

 围绕课题组织研修活动

 

 

 

 

 

  2016年

   11月

 

 

  2016年

   12月

 

 

 

 全国中小学德育与班主任工作研讨活动

 观课议课

 教学设计打磨

 跟踪课题实践对比

 

 资料整理

 学期工作总结

 读书交流、专题讲座

 学员个人学期总结

 

 

 

 

 

 

 

 

2016班主任工作室学员年度计划

              双流县棠湖小学  李红艳

自己在班主任这条路上行走的时间，虽不算太长，但也有五六年之久了，内心一边羡慕着那些名家大师的独具风格和挥洒自如，一边又囿于每日的繁琐工作，还不时困于学生的种种问题和状况，在惊恐、彷徨、无助之中总想寻求改变，以获得突破和新生。很幸运我加入了段旭导师的班主任工作室！

作为双流县名班主任工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，借助班主任工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。

一、指导思想

依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。

二、发展具体规划

（一）借助名师平台，加强理论学习。  

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。因此我要求自己做到：

1、制定读书计划。坚持每月至少精读完一本书，在本年度读完魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心与教育》、《做最好的班主任》和万玮的《班主任兵法》这四本专业书籍。

2、同伴互助。作为研修团队的一员，我将借助团队的力量不断进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。主动承担学校班会课，让同伴指不足，促自己上台阶。

3、多参加校本教研活动，多向学校老教师请教，多与各班主任交流、探讨。

4、专家引领。一要积极参加外出学习；不断丰富自己理论，拓宽自己的视野，更新自己的观念。二是要以段旭名班主任工作室为平台，在段旭导的引导下，和工作室成员一起，积极学习，共同探讨，拜她们为师，虚心向她们请教，学习她们高超的管理水平，先进的管理理念，

（二）精心修炼，形成成果

在进行学习时，我要求自己每次学习必写体会，看书时自觉做好读书笔记，积极撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平。认真完成两篇德育论文，5篇德育小故事，从而不断充实自己。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

（三）善于思考，在实践中探求感悟。

认真学习、研究、实践班级管理工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路，促进自我快速成长，科学发展。努力培育学生形成爱学、乐学、善学的班集体。继续班加强级管理方面的专业理论知识的学习和班级管理实践操作能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。努力改革班级管理模式，优化班级管理过程，寻求、探索适合新时期的科学的班级管理模式。

我将时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。我将积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。我将积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

三、年度目标

（1）主动承担校、县级班会课

（2）坚持撰写论文，完成两篇高质量的德育论文，并在县级及以上获奖或发表。

（3）认真学习，积极进取，力争校优秀班主任及双流县“优秀班主任”

这一年中，我一定会克服各种困难，合理安排好各项教育教学工作，兼种兼得，有所收获。无论怎样，我都会按照既定目标，一步一个脚印地坚持走下去，并且越走越好。

2016班主任工作室学员年度计划

棠湖小学  黄虎

      指导思想

   以“段旭名班主任工作室计划”为依据，以构建幸福班集体，提升班主任素养为己任。努力提高自己的责任和研究意识，不断提升自己的管理能力和专业素养，与工作室的伙伴们一同进步！

    工作目标

   1.为个案生建立档案，坚持写研究记录，定期进行理论学习，努力做到理论与实践相结合，脚踏实地，努力开展走进家庭，走进孩子内心的活动，撰写教育案例，促进个案生形成积极的心理。同时有一个良好的健康发展。

   2.通过学习，读书，培训等多种方式对班级文化建设的内涵有一个全面的认识和了解，从而站在自身的工作角度，做好自己的班级文化建设，争取通过开展“一班一品”的班级文化建设活动，初步形成自己的班级文化建设特色。

   3.继续以工作室的科研课题为落脚点，通过二次培训，参与学习和研究，撰写教育案例，设计教育课程等途径，不断提升自己科研素养和教育能力。

   4.做好不同年龄阶段的，不同主题的学生养成教育的探究工作，使班主任在工作中得到教育管理素养的提升，使学生成为最大的受益者。

   5.监督和指导徒弟认真完成三个一任务。（即：组织一次家长会、召开一次主题班会和撰写一篇教育案例。

具体措施

1、让专业化的阅读改变自己陈旧的思想，加强班主任专业化阅读，提升班主任专业素养。每学期至少精读一本教育专著，并撰写读书体会。

2、积极参与工作室成员校级间的交流与研讨，对班级管理中存在的问题进行专题研讨，共商对策，并做好反思总结。

3、积极参与工作室组织的“观课、议课、摩课、备课、上课”从中成长锻炼。

4、积极参加工作室安排的外出学习，开阔视野，增长见识，接受先进的教育管理理念，有效地为班级管理服务。

5、要有成果意识，做好平时的资料收集。

只有不断地学习、研究、探索，才能不断完善自我，提高自我，突破自我，成为一名既掌握先进管理理念又能用正确方法管理班级的优秀班主任。我将为了心中目标不懈追求，努力奋斗。

2016班主任工作室学员年度计划

                  黄甲小学  李宽洁

时光荏苒，参加双流县段旭名班主任工作室已一年，在段导的引领下，提高了教育教学理论、丰富了教学实践活动。本年度，为了更好的提高自我工作的水平，使自己的各方面能力有质的飞跃。我会以工作室为指引，制定计划如下：

启动思想，为工作室工作做好铺垫。

严格执行段旭名班主任工作室章程，准确把握计划精髓，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在“段旭”名班主任工作室中成长起来。

二、个人发展目标和要求

1、个人发展目标   通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。希望在本年度能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

2、个人的工作要求

（1）勤读书   读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、 “课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

读教育专著，如：《读懂孩子》、《最美的教育最简单》、《教室里静悄悄的革命》等。阅读教学专业报刊、杂志，经常关注教育教学动态，提高教学素养；自觉做读书笔记，并实现学习后行为，行动中反思。

（2）乐教学   认真上好每一堂课，钻研教材，细读文本，勤写教学反思。主动承担公开课教学任务，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

（3）多研究   开展教育科研活动，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

三、本年度工作安排

1、潜心学习。进入段旭名班主任工作室，潜心向师傅学习班级管理及和家长沟通技巧，将每次的活动的重点铭记于心，逐步的内化为自己的理论和经验，用于指导自己的班集体管理工作和家长沟通工作中去。

2、争取本年静心读一本教育理论书籍和班主任相关书籍，丰富自己的知识结果，拓展自己的视野。坚持做好读书笔记，有问题时积极向其他老师请教。使自己一步步地向优秀班主任教师迈进。

4、积极参与工作室的各项活动、并进行工作室的“教育的智慧从哪里来”的专题研究，认真撰写德育论文、体会、案例，反思等。

5、多多走进优秀班主任教师的班会课堂，利用校内和校外的德育教研活动，虚心向名优教师学习，博采众长，使自己的班主任业务水平再上新台阶。

6、平日注重优秀素材的搜集和整理，记录教育机智，让教育智慧在实践中闪光。并以自身的实践和理论研究为主题，探讨学生教育管理的新理念、新方法、新经验和新模式。

希望通过这一年的努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更轻松、幸福的工作。

2016班主任工作室学员年度计划

东升迎春小学何英

一、指导思想

   以“段旭名班主任工作室计划”为依据，以构建幸福班集体，提升班主任素养为己任。努力提高自己的责任和研究意识，不断提升自己的管理能力和专业素养，与工作室的伙伴们一同进步！

二、工作目标

   1.为个案生建立档案，坚持写研究记录，定期进行理论学习，努力做到理论与实践相结合，脚踏实地，努力开展走进家庭，走进孩子内心的活动，撰写教育案例，促进个案生形成积极的心理。同时有一个良好的健康发展。

   2.通过学习，读书，培训等多种方式对班级文化建设的内涵有一个全面的认识和了解，从而站在自身的工作角度，做好自己的班级文化建设，争取通过开展“一班一品”的班级文化建设活动，初步形成自己的班级文化建设特色。

   3.继续以工作室的科研课题为落脚点，通过二次培训，参与学习和研究，撰写教育案例，设计教育课程等途径，不断提升自己科研素养和教育能力。

   4.做好不同年龄阶段的，不同主题的学生养成教育的探究工作，使班主任在工作中得到教育管理素养的提升，使学生成为最大的受益者。

   5.监督和指导徒弟认真完成三个一任务。（即：组织一次家长会、召开一次主题班会和撰写一篇教育案例。）

   1.提高自身素养

  （1）每学期读至少一本专业书。《孩子把你的手给我》、《谁拿走了孩子的幸福》、《教育的智慧与真情》。

  （2）积极参加读书分享活动

  （3）参与专题及课题等项目培训

   2.课题研究

  （1）为个案生建立档案

  （2）走进家庭，深化个案研究背景

  （3）参与课题研究

  （4）撰写教育成果

   3.班级文化建设

  （1）相关理论学习

  （2）认真聆听专家的专题交流

  （3）设计、完善、实施班级文化建设

   4.师徒结对

  （1）师傅带动和辅导完成三个一的任务

  （2）做好培养徒弟记录与总结

2016班主任工作室学员年度计划

              九江小学   刘燕

成为段旭名班主任工作室的一员已经有一年的时间了，名师工作室这个舞台让我在班主任工作方面有了一些进步，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展是我今后的奋斗目标。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。

一、研修目标

1、精读两本德育专著，学习相关德育研究论文，积极参加各种培训以及工作室活动，认真撰写读书体会、培训心得。

   2、积极参与每次活动，学习导师和学员之间先进的管理理念和育人方法，共同探讨、学习、交流，及时反思与总结。

   3、撰写一至两篇德育论文或案例，争取在市级或县级刊物公开发表或获奖。

   4、积极参与工作室关于《以班会课为载体，促进小学生品格养成的实践研究》的课题研究。

   5、针对本校情况,结合自己所学,担任一次校级以上的专题培训活动。

   6、以点带面,辐射引领,发挥名师效应,促进大家共同成长，将好的工作经验及方法向身边的同事们大力推广。

二、具体措施

1、让专业化的阅读改变自己陈旧的思想，加强班主任专业化阅读，提升班主任专业素养。每学期至少精读一本教育专著，并撰写读书体会。

2、积极参与工作室成员校级间的交流与研讨，对班级管理中存在的问题进行专题研讨，共商对策，并做好反思总结。

3、积极参与工作室组织的“观课、议课、摩课、备课、上课”从中成长锻炼。

4、积极参加工作室安排的外出学习，开阔视野，增长见识，接受先进的教育管理理念，有效地为班级管理服务。

5、要有成果意识，做好平时的资料收集。

只有不断地学习、研究、探索，才能不断完善自我，提高自我，突破自我，成为一名既掌握先进管理理念又能用正确方法管理班级的优秀班主任。我将为了心中目标不懈追求，努力奋斗。

双流区段旭名班主任工作室2016个人计划

           双流区公兴小学  张玉霞

    不知不觉已经进入双流区段旭名班主任工作室一年了，在这一年里我觉得我是幸运的，通过理论学习，磨课上课，我正行走在成长的道路上。为了能坚实的走好以后的每一步，我认真的反思自己，拟定了自己在工作室的2016年个人计划，并努力去完成。

   一、博览群书，增加底气。

读书永远是一个人自我成长的主要渠道。2016年根据工作室的安排阅读各种专业书籍：《教室里的正面管教》、《最美的教育最简单》《静悄悄的革命》《面向个体的教育》等。同时利用自己的各种业余时间阅读其他专业书籍。阅读教育教学专著，提升自己的理论水平；阅读文学著作，提升自己的的文化底蕴；同时认真做好读书笔记书写自己的读后感，拓展自己的视野，丰富自己的知识结构。日积月累，坚信书籍一定能够滋养我，增加我的底气，丰富自己的专业知识，使自己离心目中的优秀班主任越来越近。

   二、摆正心态，迎接各种挑战。

   “改变不了环境，就去适应环境；改变不了别人，就改变自己；改变不了的事情，就改变对事情的态度；不能向上比较就向下比较；不能赢得昨天就建设明天。”我想这正是阳光心态的写照。班主任在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。因此，作为一名班主任，拥有阳光心态至关重要。面对工作室中的各种各样的挑战，积极的调整好自己心态，迎难而上，积极的迎接献课，读书交流，课题研讨等任务，始终抱着一颗学习的态度，相信阳关总在风雨后。

三、积极参与，积累成长。

    要想自己的专业知识有所提高，每次的研修活动就是一个非常有效的学习平台，因此积极参加班主任工作室的每次研修活动就非常有必要了。在研修活动中做到，认真倾听师傅和工作室其他成员管理班集体的策略，平时家校沟通的技巧等，结合本班的班级情况，认真分析，做到“拿来主义”。同时积极的提出自己在班主任工作当中所遇到的疑惑，让师傅指点迷津，努力做到每次的研修活动都有收获，都对自己的班主任工作起到引领作用。

   四、加强班主任技能锻炼，历练成长。

目前的自己刚刚是做班主任的第6个年头，随着自己阅读和见识的提升感觉自己在班主任工作中各项技能还比较薄弱。比如：班级管理中，还存在这样或那样的问题；主题班会课的设计也多流于表面，没有有效的走进学生的心灵；家校沟通中，面对孩子存在的这样或那样的问题，不能给家长提出切实有效的帮助学生的方法，缺少实践的指导！2016年将在段旭师傅的带领下，努力学习和实践各种班主任技能，使自己的羽翼更加的丰满。

2016，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我以准备好踏上“智慧工作，幸福人生”之旅。

小学语文名师工作室个人年度工作计划

         双流区棠湖小学  高薇钞

本学期 ，我有幸被推荐参加双流区名师工作室，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学班主任有效课堂的教学，感到无比兴奋， 本学年我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。  

   一、、年度目标

   1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。

2、观看名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。

3、校内公开课确保每学年6节，并争取参加上级组织的公开课。

   4、每学年至少要撰写1篇好文章（论文），并积极向市级以上刊物投稿。

   5、每月至少一次上网参加“名师工作室网页”相关的各种活动，积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟,更新教育博客。

   三、具体安排

 

 时间

 

 

 活动安排

 

 

 11

 月

 

 

    根据工作室的三年发展规划和年度工作计划制定个人发展规划和年度工作计划。

 

 

 12月

 

 

    1、围绕工作室的研究课题及子课题，制定研究计划。

    2、阅读教育专著《给教师的建议》

 

 

  1

 月

 

 

    1、继续阅读教育专著《给教师的建议》进行理论学习，写读书笔记。

    2、搜集相关信息、资料完善空间内容。

 

 

  2

 月

 

 

    1、准备好读书心得体会，迎接工作室的读书交流活动。

    2、积极参与工作室读书网上论坛、研讨活动。

 

 

  3

 月

 

 

    1、参加工作室的教研活动，认真听课、评课，做好记录。

    2、参加工作室的课例展示活动和网上论坛活动。

 

 

  4

 月

 

 

    1、参加工作室的教研活动。

    2、参加工作室的网上课例展示活动。

 

 

 5

 月

 

 

    参加工作室的网上学习活动，认真记写心得体会。

 

 

 6

 月

 

 

    1、参加工作室半年小结会议，

    2、进行理论学习，撰写学习体会。

 

 

  7

 月

 

 

    1、参加工作室组织的案例设计展示活动，并进行网上交流。

    2、总结本学期工作成绩及教研成果。

 

 

  8

 月

 

 

    继续完善博客内容。

 

 

 

  9

 月

 

 

    1、参加工作室组织的教研活动。

    2、参加工作室组织的网上论坛活动。

 

 

 10月

 

 

    1、参加工作室的读书交流活动。

    2、参加工作室组织的网上研讨活动。

 

 

 11

 月

 

 

   1、参加名师工作室全体成员会议，畅谈投身工作室的收获与感悟。

   2、对参加工作室一年来的工作情况进行总结，形成课题成果。

 

班主任工作室年度计划

                     双流县棠湖小学

姜蔚

我从事班主任工作只有短短半年，内心一边羡慕着那些名家大师的独具风格和挥洒自如，一边又囿于每日的繁琐工作，还不时困于学生的种种问题和状况，在惊恐、彷徨、无助之中总想寻求改变，以获得突破和新生。很幸运我加入了段旭导师的班主任工作室！

作为双流县名班主任工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，借助班主任工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。

指导思想

依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。

二、发展具体规划

（一）借助名师平台，加强理论学习。  

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。因此我要求自己做到：

1、制定读书计划。坚持每月至少精读完一本书，在本年度读完魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心与教育》、《做最好的班主任》和万玮的《班主任兵法》这四本专业书籍。

2、同伴互助。作为研修团队的一员，我将借助团队的力量不断进取，虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。主动承担学校班会课，让同伴指不足，促自己上台阶。

3、多参加校本教研活动，多向学校老教师请教，多与各班主任交流、探讨。

4、专家引领。一要积极参加外出学习；不断丰富自己理论，拓宽自己的视野，更新自己的观念。二是要以段旭名班主任工作室为平台，在段旭导的引导下，和工作室成员一起，积极学习，共同探讨，拜她们为师，虚心向她们请教，学习她们高超的管理水平，先进的管理理念。

（二）精心修炼，形成成果

在进行学习时，我要求自己每次学习必写体会，看书时自觉做好读书笔记，积极撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平。认真完成两篇德育论文，5篇德育小故事，从而不断充实自己。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

（三）善于思考，在实践中探求感悟。

认真学习、研究、实践班级管理工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路，促进自我快速成长，科学发展。努力培育学生形成爱学、乐学、善学的班集体。继续班加强级管理方面的专业理论知识的学习和班级管理实践操作能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。努力改革班级管理模式，优化班级管理过程，寻求、探索适合新时期的科学的班级管理模式。

我将时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。我将积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。我将积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

年度目标

（1）主动承担校级和工作室内部班会课，完成一课规范的主题班会活动课。

（2）坚持学习班级班里的方法，坚持写教育随笔，整理德育小故事。

（3）认真学习，积极进取，力争校优秀班主任

这一年中，我一定会克服各种困难，合理安排好各项教育教学工作，兼种兼得，有所收获。无论怎样，我都会按照既定目标，一步一个脚印地坚持走下去，并且越走越好。

2016班主任工作室学员年度计划

九江小学 何茜

非常有幸成为双流区段旭工作室的一员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我县教育事业先行人才，争取早日成为一名名副其实的名班主任。现针对自身的特点制定个人学习工作计划：

这学期读两本以上的本德育专著，并做读书笔记和撰写读后感；

多听主题班会公开课，并珍惜每周上班会课的时间，每周一礼，开展德育工作，并撰写班队活动方案及活动反思；

三年内至少在区内参加一次班主任活动和德育活动公开课；

每学年完成一篇班主任工作论文，并争取在一定的平台内获奖；

在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任的工作职责，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习，课题研究，示范辐射等工作。努力与工作其他成员一起成长，努力成为校、区、市内知名班主任。提升自身的科研能力和创新精神，实行智慧德育。

《苏东坡传》