余沙 修身班会课课例《学会赞美，你懂的》

一、活动背景：

   学生看到的都是别人的缺点，只会苛责别人。怎样才能让学生学会欣赏别人的优点、赞美别人呢？我沉思良久，决定开一节：“经常赞美他人是最有智慧的人”主题班会。

   二、活动目标：

   1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

   2. 让学生善于从生活小事中发现别人的优点，欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。

   3.让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。

三：设计思路：

1.活动地点： 教室或团体活动式；

2.活动重点和难点： 让学生初步学会欣赏和赞美别人；

3.活动年级： 初中一年级；

4.活动时间： 40分钟。

四、活动方法：

1.观看视频（10’）；

2.谈论式讲述（5’）；

3.游戏（10’）；

4.讨论（10’）；

5.总结（5’）。

五、活动准备：

1.教学准备：教案、课件、视频；

2.设备准备：电脑、投影仪；

3.根据人数将全班同学氛围8组。

六、活动过程：

同学们，今天咱们进行一个关于“赞美”的主题班会，现在网上有一个词叫做点赞，国外Facebook、国内QQ空间等很多都有“赞”功能，QQ空间从2010年开始上线赞。百度贴吧也有“赞”功能，每个贴子下有一个大拇指形状的“赞”按钮，点击一下该按钮即对该贴子点赞，表明对该贴子的喜爱、赞同。随着新浪微博增加了“赞”的功能后，点赞一词便更加广为流传。这里这个赞是什么意思呢？我感觉，这个赞说的就是一种赞美，大家都知道赞美的意思，可是咱们为什么要赞美他人呢？下面大家来看一段视频。（播放视频）

视频内容简要如下：

故事一：（赞美他人）蔡邕是东汉时期杰出的文学家，常常是宾客盈门，但是他从不高傲，非常尊重有才学的人。有一位很有才学的人叫王粲，王粲去长安拜访蔡邕，采用一听是王粲来了，马上出门相迎，他把王粲迎进家中向宾客介绍，并且大家赞誉，王粲深受鼓舞，后来王粲成为著名的文学家，被誉为“建安七子”之一。

故事二：（被他人赞誉）一个清洁工在公司保险箱被窃时与小偷进行殊死搏斗，事后有人为他轻功并问他的动机时，他回答，因为每次董事长经过他身旁时总是会赞美他，说他扫的地很干净。

故事三：（被他人赞美）“我一看你修长的小拇指就知道将来一定会是纽约州的州长”，这是罗杰·罗尔斯的校长送给他的话，一次罗杰·罗尔斯犯错被他的校长抓个正着，可是校长没有批评他，反而是赞美了他，一句普通的话，改变了学生的人生。

刚才咱们看到视频里有几个小故事，分别是东汉时期的蔡邕、一个清洁工和罗杰·罗尔斯的三个例子，其实都是因为别人简单的一句赞美，成就出不一样的人生，赞美别人并不需要你过多的付出什么，你要做的只是在与人交往的时候，细心一点，找出别人的闪光点并给予恰当的赞美肯定。在发现别人优点时，你也会发现自己的生活开始充满阳光，因此我们要懂得赞赏他人的才华，适时地称赞他人，给予他人前进的动力。（老师先不说，让大家说说刚才看了这个视频有什么感想。学生发言：）

谢斯佳：我觉得，赞美他人是一个良好的品德。我跟我的小伙伴每天在一起都互相赞美，所以我们的关系一直非常要好。

李静怡：送人玫瑰，手有余香，你赞美他人，别人也会用同样的方式赞美你自己。

王洋：说者无意，听者有心，也许不经意间的一句话，就能成为你生命中的转折点，所以大家不应该吝惜赞美的语言。

张敏：赞美也要非常的及时，要恰到好处的指出来，否则别人就会感觉你的心意不够真诚。

刘国栋：受到赞美之后，他人应该积极模仿，积极传递这种“正能量”。

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刚才大家说的都非常好，我也讲一个故事。记得小时候，每当考试之前，妈妈总会给我一根油条和两个鸡蛋，这是说明什么？大家可以想一想，油条就是“1”，一个鸡蛋就是一个“0”，一个油条两个鸡蛋就是100分的意思，我说的这个事就跟油条有关，咱们身边的事，说起李刚，大家会想到谁？是不是那句“我爸是李刚，撞人不受伤”。但是今天我要讲的这个李刚还真是一个大好人，是四川人的骄傲，我觉得我们应该赞美一下他。李刚，四川射洪人，在成都经营油条生意。李刚用一年时间试验50余次，两次主动送检，将油条中铝残留量降到很低，2012年11月6日，此事经经媒体报道，引起社会的极大关注。在食品安全受到极大挑战的当今社会，李刚的行为无疑是积极的。知道为什么李刚为了小小的一根油条这么执着吗？他说他曾经做过很多工作，但是只有炸油条最适合他，因为别人就说他炸的油条好吃，因为有了这些不经意间的赞美，让他在炸油条这个不起眼的事上越干越钻，越做越好，也成就了他今天的事业。

下面咱们一起玩一个小游戏。游戏的名称是“赞美传递”，规则就是我先说：张三长得帅。张三继续接：李四善于助人。李四继续说：王五高大威猛。被提到的人要对赞美的词语进行接龙，赞美的话不成出现重复，如果没有接上就算任务失败，要上台为大家表演一个节目。

（游戏时间约10分钟，一轮结束后再接一轮）

刚才这个游戏大家玩的怎么样？大家说了很多赞美别人的词语，现在老师来总结一下刚才的活动。（提问）唐正晓，刚才王洋赞美你的时候你是什么感觉？（学生回答：我心情特别舒畅。）刚才唐正晓同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现他可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。也是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，生活中咱们要区分好赞美和谄媚，赞美是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。下面咱们就进入讨论环节，按照划分好的小组，在小组内组织讨论，你觉得他人有哪些闪光点，对组内成员进行一一赞美，由小组长组织并先发言。

（开展讨论）

王思洋：今天唐宇打扫的地面真干净。

王昌海：周志龙踢足球的技术太棒了，我真该跟他多学学。

张月：闵敏学的字很好看，每次交作业都是那么的工整。

杨佳瑶：刘言玉每次考试都得100分，好厉害。

黄瑞雪：梁志鹏很听话，她妈妈说她从来不用多操心。

王喜：余老师是一个耐心负责的老师，每次我们有困难他都是第一时间出来帮我们。

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从大家的表情上就能看出大家讨论的不错，现在，是不是觉得身上的闪光发居然还有这么多？自己都没想到吧。我们应该学会赞美他人,努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树,有的人看到的是满树的郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赞美,而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎,受人尊敬,不常生病,并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友,孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会捡一块奇异的石头。日复一日，他捡的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有热层多赏识和赞美做过这样的评价：赞美就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。在生活中，大家也要学会赞美。当你乘初中车下车时，你对司机说：坐你的车十分舒适。一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车内会出现和谐的氛围。在你途径同学的身边时，你可以对同学说：“你最近表现的真棒。”这些同学也许会因你一句话而更起劲的学习。让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧,世界会因此变得更加美丽！

七、活动反思：

同学们，赞美是春风，它使人温馨和感激；赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望；赞美是阳光，它使人的心灵得到温暖和慰藉。因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！