牟芮冉教育教学案例《天蓝色的彼岸》

 走进《天蓝色的彼岸》教学实录

                                                                牟芮冉

教学目标：

1.认真阅读有关生命与死亡主题的儿童文学作品《天蓝色的彼岸》，享受阅读的快乐，感悟生命的真谛。

   2.体会我做过的每一件事，学会珍惜、善待身边的亲人和朋友。

教学重难点：

感悟生命的真谛，学会珍惜生命，善待身边的亲人和朋友。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、欣赏绘本

诗歌朗诵：

1.孩子们，关于生命的话题太多太多，闻一多爷爷曾经写过这样一首小诗至今让我记忆犹新：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这祯彩图，黑还要加我以死，从此以后我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。

2.过渡：生命于你于我仅仅只有一次，今天，就让我们一起走进天蓝色的彼岸，感受一次温暖的关于生命和死亡的启蒙。（板书：彼岸、此岸）

二、欣赏绘本。（配乐）

三、故事回放

1.师：相信此时此刻，可爱的小哈里、书中的场景，都在你脑海里一一闪现。孩子们，书中的内容你们还记得吗？现在，让我们进入第一个环节：故事回放。

2.知识抢答环节。老师特意设置了一道附加题，请看大屏幕……（真是一个会读书的孩子，你的记忆力真好，你真仔细，回答正确，看的出你是一个热爱阅读的孩子，恭喜你，答对了）哈里父母和同学思念他的方式有什么不同，对此你有什么体会？（请同桌之间交流讨论）评价：一千个读者就有一千个哈姆雷特。

四、畅所欲言

师：相信孩子们在读这本书的时候或伤心，或遗憾，或着急，或感动。接下来，让我们走进第二个环节，畅所欲言。请同学们根据自己的喜好，并结合自己的生活体验,四人小组交流书中给你留下印象最深的地方。

师：准备好了吗？现在，就让我们畅谈读书的收获，让大家分享你读书的快乐吧！

1.爱与恨

生：当我读到哈里和姐姐吵架的时候，我觉得哈里并不是真的恨姐姐，那只不过是生气时说的气话；因为后来当哈里变成了幽灵，却回来向姐姐道歉。

师：从你的汇报中老师听出了爱与恨。（板书：爱与恨）

师：老师发现孩子们在做摘录笔记的时候对哈里和姐姐吵架这部分内容很感兴趣，请同学们翻到书37页，同桌先吵一吵。

师：老师看到大家吵得非常激烈，尤其是吕林峰和罗雨馨同学，有请吕林峰和罗雨馨。

（生表演哈里和姐姐吵架这部分内容）

师：哈里愤怒地摔门而去，可当他变成了幽灵时，却用尽全身力气写下了（引读）：原谅我，雅丹，请原谅我说的话，我也爱你，雅——

师：生活中你们有过和亲人、朋友吵架的经历吗？

生：记得有一次我和姐姐吵架，我说要掐死他，但后来看到姐姐生病，又很心痛。

师：俗话说打是心疼骂是爱，相信这次经历会让你更加懂得爱。

生：上次我和弟弟打架，但是后来我知道不应该那样做，因为我们妈妈身上掉下来的肉，我应该爱护弟弟。

师：生命是一场旅途，有些人会陪你走一段路，记得在这一段路上让彼此多一些温暖，少一些仇恨吧！

生：我有一个亲生的姐姐，还记得她额头那个印记就是我留下的，现在想想我真的很对不起姐姐。

师：姐姐现在就在，你能亲口对她说这句话吗？姐妹当面道歉、拥抱。

评：老师看到一颗狭隘的心慢慢变得宽容了（板书：宽容与狭隘），老师为你的成长感到自豪。一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，学会宽容吧！

3．拥有与失去

生：当我读到哈里想牵爸爸的手时，我非常感动，因为在平时的生活中我们以为自己长大了，不愿意再拉爸爸的手了。我想提醒同学们一定要珍惜和爸爸妈妈在一起的机会。

师：（谢玲薇）很多东西只有失去时才知道它的可贵。（板书：拥有与失去）

师：对这段话还有同学想发表自己的意见吗？

生：珍惜和亲人在一起的机会吧，不要等到失去时才后悔。

师：你的体会多深呀！

生：（黄林群）记得儿时，高兴时搂着妈妈的脖子，亲吻妈妈的脸颊，满脸的唾沫印儿，那是幸福的印记；伤心时靠在爸爸的肩上，哭泣、撒娇，那是爱的依靠；出门时一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，一路上洒满了幸福的脚印。而现在我以为自己长大了，不再说爸爸妈妈我爱你，不再……

师：多有诗意的话语呀！（拥抱）

生：在这里我也想邀请同学们跟我一起读一读，一起拉拉爸爸的手。齐读

师：正所谓“父爱如山，母爱如水”。生活中我们应该怎样表达对父母的爱呢？

生：帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。（孩子，你真的长大了）

生：爸爸妈妈下班回家，给他们送上一杯热茶。（多贴心的孩子啊）

生：帮爸爸妈妈捶捶背。

师：妈妈就在现场，用你的行动表达对妈妈的爱吧！（现场捶背）你的爱已经深深印在妈妈的脸上，瞧，妈妈笑的多欣慰。

师：老师希望孩子们从今天开始，每天放学回家给爸爸妈妈一个拥抱，然后大声的说：“我爱你”。

生：朗读——再见爸爸，再见妈妈……

师：老师从你的语言中体会到哈里的依依不舍。

师：这一段旅程，我们和哈里一起寻找生命的真谛，刚刚有了答案，哈里就要再一次离开了，他依依不舍地对亲人说：齐读

师:哈里消融了，他化成了泡沫，消逝在天蓝色的彼岸中，永远离开了，可他那段深情的告别却久久萦绕在我们的耳旁：齐读

4.生与死

生：当我读到《圣经》里的这句：决不要在你怨恨的时候让太阳下山时，我的体会是……

师：太阳下山意味着我们生命的……结束，这就是我们人生不得不面对的两大主题（板书：生与死），记得两年前我的外公因为肺癌晚期永远离开了我，最遗憾的是我连他最后一面也没有见到，当妈妈告诉我这个消息的时候，我真是犹如晴天霹雳，那个一直关注着我成长的人突然不在了，我还有好多好多的话没来得及告诉他，我趴在冰冷的墓碑前，拼命地呼唤：外公、外公、外公……。这件事虽然过去两年了，但每每想起时我的心还会隐隐作痛。

师：同学们有像老师这样沉痛的经历吗？

生：谈自己外婆去世的经历。

师：当生命走到尽头时，别沮丧，因为那意味着另一种生命的开始。

生：去年，我的爸爸去世了，当时我非常伤心，但是后来我还是明白了，生老病死我们无法控制，我告诉自己：“没什么，都过去了”。

师：孩子，虽然爸爸死了，相信爸爸在天堂也会感到幸福的，因为他有你这样一个爱他的儿子。

师：虽然我们不能选择生命的长度，但是我们却可以决定生命的宽度、厚度和深度。只有懂得生命真谛的人，才可以使短促的生命绽放无限的光彩。

师：逝者如斯，死的人已经不再了，但我们还活着，那我们应该怎样活呢？（同桌交流）5-7人汇报

生：好好珍惜现在所拥有的一切，做个快乐的孩子。

生：绝不要在你怨恨的时候让太阳下山。

评：看来你已经明白了生命的真谛，相信哈里也是如此。

总结：当哈里从彼岸回到此岸，他感受了爱与恨，宽容与狭隘，拥有与失去，生与死，现在他终于明白了生命的真谛（板书：珍惜），他心满意足的走了。……齐读

师：哈里去了，他真的去了，到那边去了，到天蓝色的彼岸去了，再也回不来了，让我们祝哈里好运吧！

五、我笔抒我心

1.师：此时此刻，相信大家心里都是满满的酸酸的感动。现在，就让我们进入最后一个环节，我笔抒我心。请用一句凝练的语言，把你读完这本书的思考或感悟写在书签上。（展示作品）——孩子们，老师今天很高兴，读有所感，读有所悟，你们做到了。现在，老师有一个提议，请孩子们把自己制作好的书签送给下面的老师，好吗？（送书签）

板书设计：

爱与恨  宽容与狭隘  拥有与失去  生与死