何英一桌一椅皆德育国家级二等奖

一桌一椅皆德育

                 双流东升小学何 英

一次在师傅段旭的带领下，我有幸来到了世纪伟人邓小平的故乡广安，参加四川省首届名师叙事德育大会。

会上来自广东的李季教授对叙事德育娓娓道来，沉入浅出，其中令我感触最深的是李教授讲的“生活即德育”，他例举的案例：一个班上有一个大家都讨厌的孩子，然后该班由于人数的问题，恰好空了一个座位，所以班上有个孩子只能一个人，没有同桌，于是老师问同学们你们觉得谁该坐那里呀？没有想到其他同学都觉得该让这个讨厌的同学坐那里，因为没有人愿意和他坐一起。此时老师看到了那个孩子尴尬的表情，内心知道自己的言行伤害到了该同学。怎么办呢？老师为了弥补自己的过错，说以后我就是他的同桌，老师将自己的榜公示乔迁到该同学旁边，老师有了与这为同学更多的说话机会，沟通的机会，这让其他学生羡慕不已，都争着想坐这个上等宝座，这位同学最开始的尴尬随风散去！正是老师的及时弥补让一个心理严重自卑的孩子快乐起来，小小的桌椅蕴藏着这样大的魅力。

无独有偶，在我的班上，也因为一个孩子的转学离开而多了一张桌椅，所以也有一个同学将一个人没有同桌。当然我没有问同学谁坐那里比较合适，而是根据高矮和同学的实际情况来调整座位。最后坐在那里的是我班女生唐敏。她父母离异，跟随父亲生活，父亲再婚，又生一个小孩，继母跟这个孩子沟通很少，可能方式也不对，所以在孩子心理，她很怕继母，每天不愿意回家，或者回到家就很少说话，以至于现在她常常是低垂着头，跟人交流时眼神几乎不与别人对视，头发常常遮住眼睛，说话声音很小，比较自卑。这学期开家长会，她的叔叔来替他爸爸开的，她叔叔说：“这个孩子以前很开朗活泼的，很讨人喜欢，自从有了后妈，整个人都变了。”这是一个多么孤单的孩子，她需要朋友，而我恰恰在不知情的情况下，阴差阳错地把她一个人安排到最后一个座位。于是回来以后我仿效案例中老师的做法，把我的办公桌乔迁到她的旁边，改作业在她旁边，吃饭在她旁边，有时候请她帮忙做一些力所能及的事情，她非常积极地就去做了。今天2015年4月26日，我在吃饭的时候对她说：“唐敏，以后我就是你的同桌了，你愿意吗？”虽然她还是很害羞地点点头，但我能感觉到她心底的一份快乐，吃完饭，她主动地递上了纸巾。

是啊，生活即德育，只要做一个有心人，有叙事德育思维的老师，生活中，总有许多可以帮助我们改变孩子，帮助孩子心理更加阳光的事和物。正如那教室里的一桌一椅！