老师，谢谢您！

活动目标：

1．让学生对教师日常工作有更层次的认识。

2．通过各种活动让学生懂得“感恩教师”是一个小学生必备的道德品格。

3．知道该怎样感恩老师。

活动方法：听故事、小游戏体验，小组讨论

适合年级：三年级

活动过程：

一、谈老师

1.今天老师想和大家一起来聊一聊我的小学生活，那时的读书条件很差，40多个同学挤在一个泥土做房子里，课桌还是那种最老式的长条形桌子和凳子，背的书也是那种帆布书包（出示图片）即使是这样差的环境，我仍然享受着我的小学生活。因为我遇到了一位我最佩服的老师，这位老师一个人教我们班所有的课程。还记得他交给我们的第一首歌，是这样的。《每当我轻轻走过老师窗前》

     音乐听完了，你有什么想说的吗？

2.每次听到这首歌，就会在脑海里浮现出老师为我们批改作业，老师把我们叫到面前为我们一个一个讲解的情境，想起一次无缘无故的呕吐老师为我买药，想起老师用小铁棒敲击铁片发出的声音提醒我们上课下课......我想对他说一句“老师，谢谢您”你们已经进入三年级了，接触的老师也非常的多，现在就来说一说你心中的老师吧！可以说他的样子，他为你做的事情，他上的课，他喜欢做的一件事等等。

3.以老师的星期三为例，把我每段时间做的事我都例了出来，请孩子们看看，看完之后发表自己的想法。

  生自由诉说

  总结各个同学发言所得：教师的工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注。

二、做老师

1.请同学们看看这些老师的故事。

2.看视频，故事。（袁文婷老师，张丽莉老师，陆永康）

2012年5月28日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前。一辆可测在等待师生上车，因驾驶员误鹏操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

3.谈感受

这些老师在自己平凡的岗位上做了感人的事迹，那其他老师又是怎样的呢？

4.请同学们从抽屉里拿出事先准备好的题单，现在在座的各位就是数学老师，请为你的学生订正作业。注意将勾打在相应的格子里。所有的格子都要打满哦！

学生体验

谈谈自己的体会？

总结：短短的几分钟，一位老师是订正不完班上的四五十份作业的，他们必须占用更多自己休息的时间来完成。这就是老师日常工作的一部分，这就是老师最为平凡的岗位。我们应该对老师说声“谢谢您，老师”

三、感恩老师

有一句俗话说的很好“光说不练，假把式”意思就是告诉我们，任何华丽的语言都比不上真切的行动。那落实到我们的行动，我们应该怎样来表达我们对老师的感谢呢？

1.小组讨论，全班分成两个大组一个组讨论在生活中，一个讨论在学习中。

2.汇报交流

3.孩子说得真不错，感恩老师就从自己的一言一行开始。

4.诗歌朗诵《红烛赞》

总结：加减乘除，算不尽您做出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的尊敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。起立，敬礼，用我们的最标准的队礼向老师表达一个谢谢，老师谢谢您！