小米手机的成功对学校品牌创建的启示

小米手机的成功对学校品牌创建的启示

   此文发表于《学校品牌管理》杂志2015年第1期

美国颇具影响力的商业杂志《快公司》发布了2014年世界最具创新力的50大公司，中国国产智能手机小米位列三甲之内。小米成立于2010年，在2011年推出第一款硬件产品，2012年的收入规模就达到126亿元，2013年销售1870万台，销售收入316亿，2014年的销量有望成为全球第二，可以说小米手机创造了互联网时代的一个奇迹。小米手机的巨大成功对当前正在创建或想创建品牌的学校有哪些启示呢？

首先，小米手机的成功说明网络时代品牌可以速成。传统的企业要创建品牌往往是通过口口相传的方式慢慢建立口碑，要经过数十年甚至上百年几代人的努力。在互联网时代，各种媒体强大的传播力量无法想象，一个正面的形象瞬时可以传遍全世界，迅速让人们接纳。一个产品良好的声誉通过网络很快就可以建立以来，这是以前完全无法做到的。一所学校也是如此。世界上著名的大学、中小学，往往经历了几百年的沉淀，培养了无数的社会精英方能得到世界的认同。但是，这些年，一些新建的大学、中小学，几年的时间同样可以得到社会的认同，如四川大学办的“四川大学锦江学院”、“四川大学锦城学院”在四川甚至全国有很高的知名度和美誉度，得到了学生、家长及用人单位的广泛好评。一些民办中小学在全国的直知名度也很高，如四川双流的“双中实验学校”，办学历史并不长，却得到成都周边众多家长的热捧。

第二：品牌的建立必须要有一个不可替代的核心人物。

与任何一个成功的团队相同，小米创始团队是一个有丰富的经验和卓越胆识的团队。创办小米之前，雷军担任过金山软件的总裁兼CEO，是国内知名的天使投资人，林斌是谷歌研究院的副院长，洪锋是Google高级工程师，黄江吉是微软工程院首席工程师，黎万强是金山软件人机交互设计总监、金山词霸总经理，周光平是摩托罗拉北京研发中心总工程师，刘德是ACCD毕业的工业设计师。这些团队成员拥有丰富的行业经验和社会、技术资源，这是公司飞速发展的重要力量。

任何一个有战斗力的团队必有一个不可替代的核心人物。小米科技的核心人物就是雷军。历史上刘备建立蜀国，刘备、诸葛亮、关羽、张飞、越云等构成这个团队的核心层，他们能文能武，刘备无疑是这个团队的核心人物。西游记中去西天取经的团队中，唐僧无疑是核心人物。学校要想创建品牌，也必须要有一个核心人物，这个人物就是校长。作为学校品牌建设的关键的、不可替代的核心人物，校长应该具有哪些素质呢？

○高瞻远瞩，总领全局。校长必须是一个站得高、看得远，能够把握全局、认清时势和时代发展方向的人物。敢为人先，不落俗套，勇于创新，不怕困难，开拓进取的人。这样的校长才能带领全校教职工在正确的方向上大步前进，把学校带上发展的快车道。近年来，随着教育均衡化的深入推进，一些薄弱学校迎来了卓越的校长，这些校长履职后迅速进入角色，提出学校发展的战略思路，找到工作的突破口，打开工作局面，很快就使学校甩掉了“薄弱”的帽子。

○大气豁达，知人善用。一所品牌学校，必有优秀的教师团队、管理领队和服务团队。这个团队中的人能够开开心心为学校的发展不遗余力，殚精竭虑。团队中的每一个成员不一定各方面都很优秀，但一定在他自己的工作岗位上是优秀的。也就是说，这样的个体必须是有特长、有鲜明个性的人，校长要将各具特长的人放在最适合他的位置上，要容忍他们的个性甚至是缺点，要能把这些人团结起来，凝聚共识，发挥他们的特长。西游记中唐僧本人不会武功，弱不经风，甚至连好人坏人都不能识别，遇到坏人既无判断能力也无抵抗能力，但是他有一棵“佛”心，有坚定的信念，能够拒绝诱惑，能管理好这个团队带领大家克服重重困难、历尽千辛万苦终于到达西天取到真经。

第三：品牌的建立必须要有创新思路，走创新之路。

小米的成功得益于雷军提出的“铁人三项”小米商业模式，硬件+软件+互联网服务。小米打造的是“硬件+软件+互联网服务”的“铁人三项”型公司。小米不追求在其中某一项的第一，而追求三项综合得分的领先。小米的铁人三项战略模式好比一套完美的组合拳，这是互联网时代独特的商业模式。

其次小米手机采取了“饥饿营销”模式，由于开展网上销售没有自己实体店，就减少了大量的投入和人员，这种营销方式总给人一种缺货的心理，在商业上越是稀有的东西人们的购买欲望越强。

最后小米科技培养了大批的忠实的粉丝。大批的粉丝直接了小米手机的改进，及时吸纳粉丝们的智慧，这无异于扩充了数倍的免费的技术开发力量。

小米手机快速成功之道还有很多，条条都是创新之路。

一所学校要创建品牌，也是如此。必须大胆走出一条特色之路，不能走大家都在走的老路。这些年，教育改革全国闻名的学校无不是如此。每一所学校所处的位置不同，在当地教育格局中站的位置不同，生源不同，教师结构不同，社会环境不同。比如，城市学校、农村学校、城郊结合部，这些地区的学校由于位置不同，往往生源就不同，学生家长的素质也不同，学校在当地的声誉也不同，可以利用的社会资源差别很大。不管学校的位置在哪，也不管学校的生源如何，教师素质高低，只要能制定出适合自己学校的品牌战略，找到一条适合自己学校情况的特色之路，学校都有可能成为品牌学校。