《可爱的娃娃》教学实录

《可爱的娃娃》教学实录

双流区彭镇小学   凌先红

教学目标：

　l、利用多种认字方法认字12个，学习多音字“舍”和“还”。

　2、有感情地朗读课文第4自然段，体会一个人不诚实的时候心虚，后悔，害怕的心情。

3、懂得做诚实的人；勇于承认错误，及时改正也是诚实的表现。

教学重点：

认识本课多音字“舍”和“还”，有感情地朗读课文第4自然段。

教学难点：积累形容内心害怕的词语；有感情地朗读课文第4自然段

拓展点：1、首尾呼应

2、       多么        ！      多么      ！“句子仿写。

教学准备：生字卡片、课件

教学过程：

一、谈话引入,导入新课

师：(出示布娃娃图片)大家好，我是布娃娃------小可爱，特别想和大家交朋友。我想问，你们喜欢我吗?

生：喜欢

师：跟小可爱打打招呼吧！

生：（欢迎手势）小可爱，你好！

师：你用一个词或一句话来夸夸小可爱吗？

生：（自由发言）你长得真漂亮！你的样子好可爱！

师：（板书课题）可爱的娃娃

生：齐读课题

师：看到课题，你想知道什么呢？

生：可爱的娃娃指的是谁？为什么说它是可爱的娃娃？

师：你们的想法都不错。如果你们能带着自己的问题去学课文内容就更好了。

二、自由读文，自主识字

1、带着疑问初读课文，画出自己不认识的字。

2、用自己喜欢用什么方法识字。

（比如：联系上下文猜字，用看拼音认字，问别人等识字方法）

3、再读自己觉得难的句子，达到读通、读准。

4、检测生字、词语、句子

师：同学们，你们学得特别认真。我想你们一定能闯关成功，对自己有信心吗?

生：有

（师出示词语，学生朗读）

5、师：说一说：你们发现了什么？

生：“舍”和“还”是多音字

师：谁来挑战读这些词语？

生：（练习多音字的读音）舍不得   宿舍   还回   还有

师：你们和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。（翻书）

三、学习课文

1、提出学习要求

自读课文，思考如下问题：珍珍是个怎样的小姑娘？ 哪些词语或句子体现了布娃娃的可爱？

        思考后，请在小组内交流自己的想法。

    2、小组讨论，交流汇报

师：第一个问题：珍珍是个怎样的小姑娘？

生：活泼快乐

师：你从哪里知道的？

生1：我从课文第一自然段知道了珍珍是个活泼快乐的小姑娘。

生2：我从课文最后一自然段知道了珍珍又像以前一样活泼快乐啦！

师：你们都是会思考的孩子。谁来读一读这两个句子

生：（美美地读）珍珍是个活泼快乐的小姑娘。珍珍又像以前一样活泼快乐啦！

师：我听出了你的快乐！大家也想读一读吧！

全体学生齐读这两句

师：你们发现这两句在文章的什么地方？

生：开头和结尾

师：不错，两句话表达的意思差不多，又分别放在开头和结尾，这种表达形式叫首尾呼应！希望大家能把首尾呼应这种表达用在我们的日记中哦！

师：同学们正在积极开动脑筋，你还能比刚才做得更好吗？

生：能

师：第二个问题：哪些词语或句子体现了布娃娃的可爱？

生1：有一天，她到工艺馆去参观，被一个可爱的娃娃吸引住了。

师：你能读一读吗？

生：（读句子，强调“吸引”一词）

生2：我还找到了一句：珍珍站在娃娃旁边，看了又看，舍不得离开。

师：找得非常好！奖励你读一读这个句子

生：（掌声表扬）

生3：“多可爱的娃娃！”参观的人连连称赞，“瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！”

师：老师觉得她读“连连称赞”读得很重。

生：我觉得她读“多么”的时候读得很重，很慢!

生：我还觉得她读“多可爱”的时候读得很重。

师：孩子们听得真仔细，老师相信你们一定能读好这个句子。

生：（男、女生比赛读）孩子们的表现越来越棒！老师也想一起读这个句子！（齐读）

师：（出示句子）          多么          ！         多么         ！

师：谁来用这个句子夸夸我！

生：老师的眼神多么迷人，老师的头发多么乌黑！

她的声音多么动听，他的脸蛋多么漂亮！

        师：孩子们都学会夸老师了！我真谢谢谢你们！

师：珍珍太喜欢这个娃娃了，正在这时候，闭馆的铃声响了，珍珍看看周围没人，拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面，来到大街上。此时，珍珍还活泼快乐吗？

生：不快乐，因为她偷东西了。

师：（出示图片）请大家认真观察珍珍的面部表情，用一个词来形容？

生1：珍珍害怕

生2：痛苦

师：大家再仔细观察旁边的人物眼神？

生：盯着她

师：动作表演“盯”

生：（全班）表演：盯着

师：为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她？

生：做坏事，害怕,心虚

师：自己尝试读第4自然段，读出珍珍的害怕,心虚

生：练习朗读并汇报

师：谁能来理解一下“心惊肉跳”？

生：我用拆词法来理解它。

师（出示词语：胆战心惊、大吃一惊、大惊失色、提心吊胆、魂飞魄散）

生：（读词语）这些词语能用来形容内心害怕。

生1：我觉得“又冷又饿 、害怕、大哭起来”说明珍珍后悔了。

师：你来读一读你说得句子

生：（掌声表扬）

师：我们一起来读读这一段，读出珍珍的心虚，后悔，害怕！

四、小结全文内容

师：为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？

生：不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕！

师：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？

生：勇于承认错误，及时改正也是诚实的表现！

 师：老师希望大家做一个诚实的好孩子！做一个可爱的娃娃！