<失踪的森林王国 >教学设计

教学目标：

1 、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。

2 、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语。

3 、在讲述中加入自己丰富的想象，使内容更生动。

4 、教育学生加强环保意识，热爱大自然。

二、教学重点：

有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。

三、教学难点：

在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己丰富的想象。

四、教学准备：

实物投影、词语字条。

五、教学过程：

1 、回忆、导入：

同学们，上节课我们学习了哪一课？（指名说并板书课题）

谁来说说上节课你学到了什么？

生答： a 朗读课文，做到正确流利

b 懂得了一些词语的意思，如：安居乐业、置若罔闻 ……

c 知道了课文可以分三部分

d 知道了每部分主要讲了什么。（具体说说）

2 、今天，大家还想学到什么？

3 、归纳学生所答，出示教学目标。

4 、同学们想用什么方法来学习课文？（讲故事）

为什么要用讲故事的方法？（课文故事性较强，对话不多）

讲故事应注意什么？

5 、归纳学生回答，出示讲故事要求（大屏幕）

a 有声有色地讲故事，内容完整。

b 用上一些文中的好词语及表示范围的词语。

c 加上自己丰富的想象，使故事更加生动。

6 、小组合作，选取喜欢的一部分，按要求讲故事，教师巡视指导。

大约准备 15 分钟左右，小组汇报，其他小组评价。评价时，也要注意引导学生按刚才提出的讲故事的要求评价，并具体说出他们所用上的好词句好在哪，以及想像的是否合理，有什么好处。如果词句使用不当或想像不合理，可以进行补充和修改。

教师随机出示本课应积累的词语和一些表示范围的词语。

如：安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、鸟语花香、

铺天盖地、手舞足蹈、无影无踪、跃跃欲试、

7 、森林王国为什么会消失得无影无踪？

通过读这个故事使你懂得了什么？

8 、这节课你学会了什么？（围绕课前目标说具体些）

希望同学们都来做爱护环境的小卫士，使我们的家园变得更美丽！